《秋天的怀念》ppt课件.ppt
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1、秋天的怀念史铁生,一、教学目标 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法; 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 二、教学重点:深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。,史铁生,当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人,其后陆续发表了我们的角落在一个冬天的晚上、山顶上得传说等小说。 其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集:我与地坛、秋天的怀念、病隙碎笔。,作家简介:,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun
2、sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x do,我会读!,侍弄: 憔悴: 诀别: 絮絮叨叨: 喜出望外:,我理解!,形容人瘦弱,面色不好看。,经营照管,多指不再相见的分别。,形容说话啰嗦,唠叨。,遇到出乎意料的事情而特别高兴。,听读课文,思考问题 1、作者在秋天怀念的是谁? 2、为什么会在秋天怀念?,我和妹妹去看了菊花,默读课文,划分段落,简单归纳每一段内容:,提示线索看花,第一节:,第二节:,第三节至第五节:,第六节:,母亲要带我去看花,我答应去看花,母亲再也不能同我去看花了,初步感知,你觉得文中的我,性格脾气是什么样的?,性情暴躁, 脾气很坏,望着望着天上北归的雁阵,我会
3、,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声,我会,妈妈让我去看菊花,我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不,我不去!我可活什么劲!,双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。,面对我的暴躁,母亲的表现, 悄悄地躲出去, 偷偷的听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,理解、体贴,牵挂、关切,坚定、执着,坚强,坚韧,品读第二段,母亲又是怎样对待儿子的?, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下,一会儿站起, 比我还敏感,理解、体贴;怕儿子触景生情,母爱执着,喜悦,细心、体贴,A、这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地
4、看着我。(品味“悄悄”,“偷偷”),母爱是理解,动作描写和神态描写,B 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活” (品味“扑”,“抓,“忍”),动作 语言 神态描写,C、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”,母爱是 细心的呵护,挡住的是儿子烦躁的情绪和对生
5、活的绝望,D、她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。”,母爱是商量 是理解,E 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”,“敏感” 透过这几个字,你看出了什么?),母爱是细心,是宽容,直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色,,直接描写 间接
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