17、难忘的八个字.ppt
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1、17、难忘的八个字,知识与技能,学会本课16个生字以及由生字组成的新词。,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标,学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。,正确、流利、有感情地朗读课文。,情景导入,引导学生自主探究小女孩的内心世界。,抓住重点词,体会文中重点句子的含义。,通过本课教学,引导学生体会短短的一句话却能给小女孩带来这么大的触动,教育学生要关爱身边的每一个需要关心的人,尤其是残疾人,受到爱的启迪。,教学重难点,1.抓住重点词,体会文中重点句子的含义。,2.引导学生理解课文内容,感悟伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。,3.在生活中做一个有爱心的人。,年龄,嘲笑,厌恶,倾斜,新鞋,测验
2、,稍稍,挺好,嘴唇,复述,字词平台:看谁读得好,兴高采烈,自由地朗读第一自然段: 想一想这是一个怎样的小女孩?,一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。,我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。,我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。,我心里很清楚,对别人来说我的模样是令人厌恶:,1、说说这是一个怎样的孩子呢?外表怎样? 2、读了这几句小女孩的内心告白,你体会到她的内心世界是怎样的?在学习小组里议一议说,说一说.,外表:残疾 内心:充满痛苦 自卑,在耳语测验中小女孩是怎样做的?,我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为
3、我害怕同学们会更加嘲笑我。,痛苦,可怜,如果你是这个小女孩,你最渴望得到什么?,别人的尊重关心爱护帮助,这些正是小女孩内心最渴望得到的,自由朗读第自然段,在小组里议一议:,1、在耳语测验中小女孩通常是怎样做的 找出句子读一读 2、她是不是真的想撒谎、想骗人,那你 说她是一个撒谎的孩子合适吗? 3、小女孩为什么这样做?她是怎样想的?,4、在伦纳德老师的耳语测试课上,小女孩听清了吗?她听到什么了?,我愿你是我的女儿,小女孩听到老师的话有什么感受?读出来 从这句话中,小女孩体会到了老师对她的残疾什么态度? 那八个字给她带来了什么改变? 小女孩从此不再:,读一读,用心再体会句子的意思,伦纳德老师胖胖的,很美,也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。,每个孩子都喜欢她、敬慕她。,而我更爱她。,小组讨论:伦纳德是一个 的老师?,伦纳德老师,1、这个小女孩长大以后成了加拿大有名的作家,老师起到了很大的作用,那你认为这是怎样的老师呢? 2、此时你想对伦纳德老师说些什么? 3、伦纳德老师阳光般温暖的爱,铭刻在每一位学生心中,让我们一起记住这为伟大的老师吧!,在我们的生活中,有许多像小女孩这样的残疾人,你会怎样去对待他们呢?说说你的看法。,把你对他们的祝愿或想说的话写在爱心卡上。,关,爱,疾,残,人,献,出,一,份,爱,
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