《第1课夏》.ppt
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1、夏,梁 衡,夏的成语,烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 汗流浃背 汗如雨下 禾苗干枯 鸟语蝉鸣 烈日当空 酷暑盛夏 酷热难耐,夏的诗句,1.纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。 初夏绝句【宋】陆游 2.毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里 3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 小池【宋】杨万里,请给下列红色的字注音:,芊芊 主宰 磅礴 轻飞曼舞 挑 匍匐 春华秋实,qin qin,zi,Png b,mn,tio,P f,hu,初读课文,整体把握,思考: 在作者笔下,夏天有什么特点? (找准关键词或句) 作者对夏是一种什么样的情感? (找出关键句),朗读课文,(朗读时注意仪态
2、、情感、语音、语速等。),思考: 文章从哪些方面写出夏天 热烈、金黄、紧张的特点?,解读课文,描绘夏天,文章从哪些方面写出夏天热烈、金黄、紧张的特点?(小组讨论),自然景物 农作物 劳动场面,文中描绘了哪几幅夏日风景图?,山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。,麦浪翻滚着,那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。,举着喇叭筒的高粱、玉米,匍匐前进的瓜秧,田家少闲月 五月人倍忙,返回,画面中:,景 ,人 ,热 烈、金黄、紧 张,美,勤,歌颂了,
3、辛勤劳作的农民,夏天的色彩是,金黄的!,在作者看来,夏天的色彩为什么是金黄的?,“收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季”,春之色为冷的绿,如碧波、如翠竹,秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶,4.,春秋的色彩与夏天的色彩相比较:,春之色:冷的绿 秋之色:热的赤,采用这对比手法的目的是什么呢?,作者写夏天的原因,在于歌颂劳动,赞美辛勤的劳动人民,精读文章,揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语,或者句子,并说说你喜欢的理由。,你可以试着这样说:,我最喜欢文中的,因为它 我最喜欢文中的,喜欢它的 我觉得文中的词用得好,好在,你可以从写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦,好像炉子上的一
4、锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,赏析:我喜欢这句,因为这句用了比喻的修辞,作者将春到夏的过程形象地比作一锅水的逐渐沸腾。,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。,“金黄”从视觉角度写,“热风浮动”从触觉角度写,“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写,这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟,充满了对夏的喜爱。,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。” “凝成” 用“形成”代替行不行?为什么?,“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物,“凝成”是凝结成为某种事物。 就运用习惯看,前者更多地运用于抽象的事物,后者更多地运用于具体形象的事物。 从
5、语境来看,“凝成”和上下文内容一致,又能引起人的美好遐想。,淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,田间那挑着七八片绿叶的棉苗 那朝天举着喇叭的高粱、玉米 那在地上匍匐的瓜秧,赏析:因为这三句用了拟人的修辞,三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。 “挑”让读者感觉到了 嫩壮棉苗的力量。 “举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢。 “匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动,藤蔓爬升的样子。,挑着七八片绿叶的棉苗,举着喇叭筒的高粱、玉米。,匍匐前进的瓜秧,你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的麦苗, 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。,这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话
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