《第27课蜘蛛脱险》PPT课件(1).ppt
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1、,教学目的:,1、学会本课的生字,正确读写“坍塌, 影影绰绰”等词语。 2、正确,流利地朗读课文,理解课文内容 ,体会最后一段话的意思。 3、在“蜘蛛脱险”的过程中受到教育和启示,教学重点:,读懂课文内容并从中受到凡事要勇敢坚强 不要沮丧灰心,不要自暴自弃的启发。,教学过程:,猜谜语,激发兴趣,初读课文,疏通字词,1、读课文,学生字,注意读准字音,“绰”是翘舌音 ,“坍”不读“dn”,2、联系上下文或利用工具书理解不动的词语。,3、指名读、齐读生词。,近义词: 帮助帮忙 经历阅历 大概大约 突然忽然 自暴自弃妄自菲薄 兴高采烈兴致勃勃,反义词:复杂简单 沮丧得意 大概准确 自暴自弃自强不息 兴
2、高采烈无精打采,词语解释: 兴高采烈:兴致高涨,情绪热烈。 坍塌:倒下来。,粉身碎骨:身体粉碎。 生气勃勃:形容充满活力。生气,生命力。勃勃, 兴盛的样子。 口涎:口水。 影影绰绰:模模糊糊,不真切。 舒展:不倦缩,不皱。 沮丧:灰心失望。 自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。,细读课文,解释解难。,1、放声朗读课文,想一想:课文主要写了什么?边读 边勾画。,2、蜘蛛是因为我生火取暖,身陷火海的,它的处境 怎样?,3、哪些词暗示了它的处境非常危险?,第二次遇险脱险。一波未平,一波又起,面对 新的灾难,可怜的蜘蛛又会怎样呢?,作者采用了哪些修辞手法?“蜘蛛像一个很小的小 岛”,这个比喻淋漓尽致地写
3、出了蜘蛛的弱小。,而第五段的“小岛”“海里”“陆地”各指什么?这里只出现 了喻体,未出现本体,采用了借喻的修辞手法。由此 看出,蜘蛛同“海洋”抗争,艰难地爬出三条腿,四条 腿乃至八条腿的过程,它是那么不屈不挠,3、作者有蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。,引导揣摩,升华情感。,1、我们从这个故事中得到了什么启迪?,那一段写了这些内容?,总结: 一只小小的蜘蛛,居然能从火海中、从“海洋”里 安然脱险,是因为他在绝境中不沮丧灰心、不自暴 自弃由此看出这只蜘蛛是多么坚强、乐观、不屈不挠 这篇课文是作者亲身经历的事,由于那些场面描写 扣人心弦,让人有身临其境之感。这个故事让我们 感受了生命在灾难来临时的抗争能力,感受了生命 的可贵。,拓展延伸,你现在喜欢蜘蛛吗?你观察过蜘蛛结网的 过程吗?你了解他们的习性吗?,
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