【工作总结】高一语文教育实习总结.docx
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1、第 1 页 高一语文教育实习总结 特征码 CjUBNEqbOzRFMpNFUQNO 你正在浏览的实习报告是高一语文教育实习总结 容?” 、 “从这 节课中你们主要学到了什么?” 、 “受到了什么启示”等,使学 生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到 很多内容,总结可以让学生“取其精华,去其糟粕” ,抓住重点, 消化难点,达到教学目标。 总的说来,从设问到析疑再到总结,设问析疑这一教学模式对 老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力 的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所 以,一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点, 找好切入口,设计好问题
2、,对学生也要有所了解,要顾及所有 学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结 束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。设问析 疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式,它取得了意料不 到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师 “非常好”的评价时,当学生不约而同的说“老师,你的课让 我听得入迷了” , “你是个优秀的语文老师”时,我的心里有说 不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。 这次实习,听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的 第 2 页 经验,发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白 “教无定论”的真正含义。应该说这次实习,给我感触最深的 不是设问析疑这一教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性 化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科, 是一门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不 同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂 教学效率的全面提高,学习更加主动的学习、自主的发展。
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