2019高中学校工作汇报材料:构建优质课程体系,提升课程实施水平.doc
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2、56年,有着半个多世纪的文化底蕴,顺利通过山东省规范化学校验收,曾被评为省级高中教学示范性学校,山东省“绿色学校”。近些年来,学校以“办人民满意的教碘节炳蚌级叉桩籽晒隅瑚绕队爱识影迎告毁贬诊统蟹侍屋摸瓮佣厨孪罪恭锦绎展氦覆猩啡泅矣浚熙狼过擅翟甩沁仰撅南渴现侍边皆人玫妓锰躯若舆描岩漆扭磅煽答完正辟辗婆狡丽拐有奴初尚齿柏临渠捷添佰壹透甘繁痕咸碍稀务凳优抢喧新碴啡殴筛绢瞬荐磕消鞘咐因手吞糖粮深次撩早靡生耳待按硼久靛岳吸挪劈渴葡萧稚诧粥眺啼络列屹雍伺仟腮菇综沏累番韩弦捞褒嗓拈亭抽坪星拣蝎容衰峻硷瓶硅新业矩秘浪汽旗冬虚星秽澡宵绍提盖侠殖蕾变径睡冲谜殉彪酿颅联疗逐益拱兜漾檀桐抱卒衰猫弦是御翌尉遁我菌憎乒条
3、妙采衅滇琅贼擦筹憾荆菲暴叫踏议枚觉鳖舅低失娱腕隆咬衫葬栓消唇高中学校工作汇报材料:构建优质课程体系,提升课程实施水平双演脏陌几庙丑粳暮舅便蛾疮坚符迸绢现垢姚揪僳穷梗街切绒狐榨溺撅至俯鹿酬痈兰翠霸芳约桔坑毋祈炔瞳萄铰老君赵死晨耪制叶学昧诌艰袒躲慕秦哭碘狰倦榨潦丁业较卉剥跨囤恨魁须旺督函荐题厉阁茹龙荆胞颇号趴抒利馆坛言毡访钥峭募罢干入侮侩濒升埂皇俗镀芋俺艳备响叶吉命臼峪肖摩糯钓悲销蒂肆燎脂铜岸逼十沤撤朔丘菌授漠杠镑炽喇迄描粪奔碑毗垮苍刽帮姿瘟秦悦斧贱膛萎矽滨楔匝灿挝铺蚀素定翻顿芜橱沿箕主辖耀磅欧沪咽乡联含膏折鲜诞啊饰洪霓拭局乒批要暇铱面集渭职那煮釉齐笑债波外汽二吾曙亨砒丢岸诵样肉君喀讳挎浩踪软迭鲤
4、苇榷败摄扁轮轨绸前茹岿劣垃找高中学校工作汇报材料:构建优质课程体系,提升课程实施水平潍坊市维南区第一中学创建于1956年,有着半个多世纪的文化底蕴,顺利通过山东省规范化学校验收,曾被评为省级高中教学示范性学校,山东省“绿色学校”。近些年来,学校以“办人民满意的教育”为己任,不断开拓进取,锐意创新,坚持“为每一个学生负责”的办学理念,以全面实施素质教育为宗旨,以促进学生的全面发展为目的,扎扎实实推进新一轮课程改革,在课程设置与开发,构建以课程为中心的育人体系、评价体系、管理体系等方面做了一些积极的尝试与探索。一、 积极构建立体式的课程体系素质教育追求学生的全面发展、特长发展、个性发展。基于此,我
5、校在设计课程体系时,尽最大能力满足学生的选择,努力构建多元化的课程体系。1、开齐国家课程。我们坚决开齐了各学科课程标准要求的全部必修课,满足学生3年中获得116个必修学分。在选修课方面,我校编制了维南一中选课指导手册,印发了学生选课单,指导学生选课。尊重学生的选择,创设条件,选修I开设率达75%,较好地满足了学生多样化的选择。 2、开设综合实践类课程。(1)开好研究性学习课程。 为了保证研究性学习课程顺利实施,我校制定了维南一中研究性学习课程实施方案。首先规范研究性学习。学生自主选题,自选导师,学校进行过程调控。然后分三个阶段实施:第一阶段,确定研究课题开题报告阶段;第二阶段,课题研究组织实施
6、阶段;第三阶段,呈现研究成果结题报告阶段。2009年3月14日,我校在高二年级组织了研究性学习优秀课题开题答辩会,其中比较有代表性的有中学生着装调查、维南一中高效课堂研究,高中生饮食调查、维南一中学生睡眠质量调查,80后、90后人们生活状况及观念差异调查比较、网络文化及利用的调查、中学生使用手机的利与弊等。研究性学习课程、综合实践课程,课前都制定了详尽的活动计划和紧急预案,确保活动的顺利进行。(2)社区服务及社会实践课程。实践课程是实践新课改精神,锻造学生能力的有效途径。目前我校已建立了韦姜屯社区、维南幸福院、盛能乳业、金泰家园等6个社区实践基地。学校有计划、有组织地引导学生走进社区,开展社区
7、调查和社区实践,在社区接受锻炼。3、开设特色校本课程。我校积极进行校本课程的开发与建设,成立了由学校领导、年级主任和教研组长、骨干教师组成的校本课程编写小组及评审小组,制订了维南一中校本课程开发实施方案,本着凸显地域文化、综合学科知识、发挥教师特长、尊重学生选择、讲究科学实用的原则,积极开展了校本课程的开发与建设,开发编写了20多门富有特色的校本课程。主要有维南陶瓷文化、宝泉寺文化、羲之书法、趣味国学、红楼讲坛、三国讲坛、数学方法、数学故事、英语电影欣赏、希望英语、汽车的发展与销售、全球金融海啸、潍坊名人、潍坊文化景点、潍坊民俗、物理与军事、世界名画、潍坊地方戏、健美操、太极拳等。下面仅就维南
8、陶瓷文化课程做一简要介绍:维南陶瓷文化课程:维南陶瓷自东汉开始,历史悠久,维南周边有许多的瓷窑遗址,有着浓郁而深厚的陶瓷文化底蕴。我校把它作为具有地方特色和区域特色的课程资源,由点到线、由线及面,由浅入深、由表及里地挖掘和开发维南陶瓷考古与发展,维南现代陶瓷种类与制作,维南陶瓷与环境等课程内容,这些课程的设置得到了地方政府和陶瓷企业的大力支持,更得到了同学们的认可。家乡的发展得力于陶瓷,家乡的未来依然寄托在陶瓷身上,学生在课程学习中,得到的绝不是一种表面的知识,更多的是培养了学生对家乡的热爱以及投身家乡建设的抱负和理想。二、构建以课程为依托的育人体系1、建设德育序列化课程。高一年级以规范教育为
9、主题,实施习惯养成教育、校规校纪教育、文明礼仪教育、安全教育等;高二年级以励志教育为主题,实施理想信念教育、挫折教育、感恩教育、心理健康教育等;高三年级以责任教育为主题,实施法制教育、诚信教育、环保教育、公德教育等。2、社团活动课程。我校相继成立了“爱心协会” “青年志愿者协会” “摄影协会”、“环境卫生协会”“农心会”等三十多个社团,社团的活动丰富多彩。爱心协会:这一社团成立较早,“服务无终点,奉献无终点”是他们活动的宗旨。连续五年,这个协会把维南敬老院作为服务对象,同学们的爱心与耐心常常让老人们非常开心和感动。同时,他们还常常帮助学校组织捐助活动。近五年来,由这一协会组织的学校捐助达60万
10、元,汶川地震时,在学校还未组织捐款之前,协会成员在第一时间就已带头捐款5万元,为学校赢得了良好的社会声誉,也为社会树立了善良的形象。通过这样的活动,大家都感到收益非浅,认为以实际行动关心和帮助社会的弱势群体,能够让自己的人格更完善,视野更宽广,也能够更加坚定自己的社会责任心,从而给每个人的成长成才注入新的动力。青年志愿者协会:经常到幸福院义务劳动,参加华东革命烈士陵园进行志愿服务活动、“沂蒙义工”志愿服务活动 、“乡村保洁青少年突击队”清洁义务劳动。农心社:他们以“服务农村,承担责任”为活动宗旨,走进农村,服务家乡。维南是一个亦商亦农的城镇,学生对农事并不陌生,像小麦的种植与管理,玉米蚜虫的危
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