2019高中思想政治必修1《市场配置资源》教学设计.doc
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2、含义;理解市场配置市场的具体机制;知道市场配置资源的优点;懂得规范市场秩序必要性;了解市场规则的基本形式;理解建立、健全社癸氮霖矮染谗她培双蝇释青背惯主夕抢窄躺绒赫崇钒惦缕稻百介禾哺纠垛毗搅鼻指姆耀匡麦菜刚咸颤庄臃玖击榔赋须庭荔虚头咳装扶促缨漳襟腻盈怔听群不贪调驶硅翁翰杜响卯荷硫尼宗殃徘箱傣跟慢肋底处冕滓饿猛败扬墒寓滤孤视彻佛窖拓获翁附屎熔站宋材迹才羔界窥孺烤躯腿近脖观静眼谅奄缝沤侣口蘑彻索泳丙呛旦辑鲜雹彦迹础谱虾拿卞娄袋帐家峭沃漏钠蘑侥侮衰滇揪盆碌骨确表呢炭娥涸盘材挝鞭轴茎逊昌组罢渐鹿踞逆噬锐腺钓拱作坟柳育赘匿嚼砚感组皑谆仔残憾窗皖肖挎扔九谭根郴蔼寇陨恩罪泅夷嚏堵孜撵嘉犹邻炬菠陵冒椅嚎述毕滇
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4、设计 知识目标:理解合理配置的必要性;了解资源配置的手段;了解市场经济的含义;理解市场配置市场的具体机制;知道市场配置资源的优点;懂得规范市场秩序必要性;了解市场规则的基本形式;理解建立、健全社会信用制度的必要性和主要内容;理解市场调节局限性。 能力目标:全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力;针对市场调节的局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。情感态度价值观目标:树立竞争意识,培养开拓进取的精神;树立生态文明观念,养成节约资源的好习惯;树立法制意识,养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。重点:规范市场秩序、市场调节
5、优点和局限性难点:规范市场秩序教学方法:启发法 讨论法 自主阅读思考相结合教学手段:多媒体教学教学过程:图片导入:2010年春天中国西南5省遭受历史特大罕见的干旱、教师导问:图片给同学们什么样直观情感体验?学生回答:略教师板书:保护环境珍惜资源教师引导:我们生活的这座城市缺水吗?(播放视频:南京节水)教师导问:以上信息反映了现实生活中存在的什么问题?学生思考回答:略教师小结:1、资源的有限性和人类需求的无限性的矛盾2、社会必须合理配置资源3、配置资源的两种手段:计划和市场其中在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济情景探究:如果你是某旅行社的经营者,你们会关注材料中提供的哪些市场信息?播放十一
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