【工作总结】高中班主任班级管理工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 高中班主任班级管理工作总结范文1 特征码 pCYQbuvDhVLwubIiUysj 这学期我担任高二(3)班的班主任,在担任班主任期间我工作 勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。 先将这学期我的班主任工作总结如下: 一、坦诚相对、用心观察 开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思 想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定 生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们 的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以 后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学 生, “听其言,观其
2、行”是了解学生的最基本方法,特别要注意 学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事 去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 第 2 页 客观地讲,每个学生都有他的“闪光点” ,也有缺点,不少 的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。 )存在偏爱 优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解 事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任 产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有: 一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后 进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的 老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批
3、评 学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一 分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的 教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评, 在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人 格上是平等的。 在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律 有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其 实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些 表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的 工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话 过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人 生路径,如何利用自己的优
4、势,如何维护班集体的荣誉等等, 第 3 页 并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以 毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪 律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖 瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔” 的消极情绪,极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮 助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利 用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学 生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因 为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很 好的情况下来找我谈其
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