2019高中思想政治教学论坛发言材料:深入改革,发挥思想政治课德育功能,提高思想政治课教学质量.doc
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5、,对自己进行自我教育,从而达到发挥德育功能的作用。一、正确认识思想政治课程的德育功能中学德育大纲指出:“思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育、马克思列宁主义、毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义理论观点教育的一门课程,在诸途径中居特殊重要地位,对帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法,培养良好品德起着导向作用。”由此可见,德育是政治课的一项极其重要的任务。然而,在长期的教育实践中,政治课的德育功效被人为和体制的多种因素所弱化。学生学习政治不是出于自愿,更不是出于喜欢,而是迫于升学压力;教师强调政治学科的重要性,也只是迫于家长、社会评价教师和学校的质量仍然以“考试成绩”和“升
6、学率”为衡量标准,这样的功利思想导致中学政治教学至今仍无法摆脱应试教育的怪圈。死记硬背,理论与实践相脱离,知情意行不统一,高分低能甚至是高分低德的现象从某种程度上比较真实地反映了现今不少中学政治教学面临的尴尬境地。实际上,大量事实已经证明,充分发挥政治课的德育功效,不仅有助于提高学生的学业成绩,而且对学生良好道德品质的形成、健全人格的塑造和崇高理想的树立,对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养都能起到良好的促进作用。二、全面提高政治教师的德育水平“学高为师,身正为范”。政治教师是政治课的执教者,是德育工作的组织者、参与者和践行者。政治教师的专业素养和人格魅力是影响德育成效的重要因素。很多学生
7、因为喜欢、欣赏或崇拜某位老师而喜欢上某一门学科,正所谓“亲其师,信其道”。试想,如果学生讨厌这位政治老师,怎么可能对其所教的政治学科感兴趣?他又怎么可能对你阐述的道德伦理心悦诚服?因此,政治教师要加强自身业务学习,不断提高政治理论修养,要博览群书,做到上知天文,下知地理,无所不通,这样才能在课堂教学中旁征博引,吸引学生的注意力,丰富德育的内容和形式,提高德育实效。要尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,根据学生身心特点和成长的规律,采取灵活多样、学生喜闻乐见的方式方法开展教学。要善于把抽象的理论、晦涩的概念以深入浅出、通俗易懂的方式作诠释。要与学生多交知心朋友,交流思想感情,缩短与他们之间的
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