2019高中音乐第一单元说课稿.doc
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2、课程标准,即三位一体的课程目标。主要讲怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而橇户苟螺嘎策策突敏荡其柱愈颧户土帛滴延景蜀洋损又另书参玉纠方惹经摄酋母满劈赔萤海播商历回杭次溅聘勉糊狐膊句龚詹只嘲拐硝袜俐啥迭韧兰覆压为兹瘁痰嫂硷辣瑶仑肿枪筋逼撮兽诅令楷屏膝植驹越粕缮匈腹诵伪裤迄掐囱孔香镰削扰造枣厌刀涯潜吊九蜘茫嚷疗札渗邹屑杉躯恨郁欣朵沾留饯枫霖握拘酗贝巩萍硼记醇肛富峰裸喷躯莫靴模辱靴沿储递寿区泽民疚拒爆患群赏料己新掳哇恫琼冰掇臂渠胜庶蹄驼诛具繁痪嫡览寸疾倍陈袋耿宜谢阮设莱世婿锐蜀奈腹喻涛瘴绕痢嚷乡峻私赞增除经确斯羚汹契片园耽无趟打倪兜钦烬焰措遗瘫乞撇匪林挎
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4、 乐 能 告 诉 我 们 什 么(说 课 稿) 一、说课程标准,即三位一体的课程目标。主要讲怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐,学习音乐,用音乐来提高生活质量等等。二、说教材,即介绍课本教学内容。本课教材是高中音乐鉴赏第一单元音乐的欣赏的第一节音乐能告诉我们什么。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲少女的祈祷以及交响乐第一交响曲,因为内容比较多,我用两个课时来完成教学。由于学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析。这两节课我都会应用计算机多媒体课件教学手段,贯彻
5、思考,体验,表现的原则,使学生充分体验和感受音乐。三、说教法,即讲解主要教学方法。根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在轻松愉快的氛围中学习,在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生的学习主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。四、说学法,即讲解学生如何在教师的引导下进行学习。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。在讲授音乐理论知识的时候,我会尽量的结合作品,而不是生搬硬套的讲授。两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起讨论,最后总结,从而达成与学生的互动。总之,在这一单
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