18我的伯父鲁迅先生 (2).ppt
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1、我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所,享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前,灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈,沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入,送葬的队伍越来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪,在哀乐声中,由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子,覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀,向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌:愿你安息,安
2、息!愿你安息,安息,安息在土地里,第一课时 学习目标,1、学习本课12个生字,认识“”等词语。 2、理清课文条理,了解课文,初步认识鲁迅。,一、初读课文,整体感知,1、自由、大声、快速地朗读课文,把课文读通顺,并画出生字生词,借助拼音读准字音,联系上下文或查字典理解词语意思。 2、给课文分段,并根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题。并想一想这些事中哪些事给作者留下深刻的印象?,学习提示: 1、先自学完成两道题,如果有不会的地方再单独请教组内同学; 2、完成自学后,请组长和小老师检查生字生词。,给下面的字注音、组词:,wn,h,ln,zo,go,hung,shung,xing,sh,zh
3、ng,k,su,追悼: 失声痛哭: 挽联: 吊唁: 囫囵吞枣: 张冠李戴: 饱经风霜:,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,解释以下词语:,、深受爱戴,、谈水浒传,、救助车夫,、关心女佣,、笑谈“碰壁”,给课文分段,并根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题。,谈水浒传,救助车夫,关心女佣,笑谈“碰壁”,给课文分段,并根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题。并想一想这些事中哪些事给作者留下深刻的印
4、象?,二、再识闰土,学习提示:组员先独自完成,组长再组织组员合作交流“思考题 2”。,1、说说鲁迅给你留下怎样的印象? 2、鲁迅是个怎样的人?如果用课文的一句话来回答,你会用哪句话?怎样理解这句话?,快速默读课文,完成一下思考问题:,“的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”,鲁迅是个怎样的人?如果用课文的一句话来回答,你会用哪句话?怎样理解这句话?,为自己想得少,为别人想得多,完成同步练习册第一、二题,第一课时 达标测评,第二课时 学习目标,1、了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质。 2、体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想。
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