【工作总结】高二下学期数学教师个人工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 高二下学期数学教师个人工作总结三篇 特征码 oMVGBgLcNISmdgskfQTj 篇一: 本学期,我担任高二(7) (8)班数学理科班教学工作。为 了提高自己的教学水平,在本学期初我就下定决心从各方面严 格要求自己,在教学上虚心向老教师请教,结合本校和班级学 生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组 织,有步骤。经过了一个学期,我对教学工作进行如下总结: 一、根据教材结合实际备好每堂课 这学期学校实行教学案一体化,因此上课时备好课尤其重 要。本学期,我在备课时不仅认真钻研教材、课标,还认真研 读不同版本的教材及各种相关的试题,并根据教学内容和学生 的具体情况,精心
2、设计每一堂课的教学过程,提前撰写详细完 整的课时教案。课前,再根据学生的学习情况及自己的一些灵 感,认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去” ,每堂课 都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真 第 2 页 整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。 二、增强上课技能,提高教学效率和质量 为了提高课堂教学的实效性,体现新的育人理念,把“新 课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题出发 进行教学,通过问题教学唤起学生的创造灵感,激发学生学习 的内动力。使学生尽量达到自己发现问题,自己提出问题,自 己解决问题。情感方面,与学生建立深厚的师生感情,在课堂 上,做到要和善
3、的教育学生,正确对学生进行学法指导,使学 生愿学、会学。教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还 要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动。同 时还要注意难度,教学起点,注重培优扶差,新课改更加注重 对学生能力的考查,适当增加教学的灵活度,为更多优秀的学 生脱颖而出提供了更多的机会,有利于优秀的学生最大限度发 挥自己的潜能,取得更好的成绩。对于基础差的学生充分利用 晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上 的困难,培养他们学习数学的兴趣,不断挖掘潜力,最大限度 提高他们的数学成绩。同时我还追求课堂讲解的清晰化,条理 化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清
4、 晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极 参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意 第 3 页 调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程 中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。他们强调让我一定 要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口 动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、认真批改作业,认真组织好每次考试,评讲试卷 作业要做到有布置,有检查,有针对性,有层次性。为了 做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资 料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习
5、都起到最大的效果。 对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题,做出不同的要求。 对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透彻的评 讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。认真 做好每次考试工作,做到试卷不留给学生课下做,有卷必考, 有考必改,有改必讲的原则。让学生看到老师对学生认真、负 责,同时也能间接的影响到学生的学习。 四、注重不同层次的学生分层教学 在数学课堂教学中,如何面对学习水平参差不齐的学生, 第 4 页 促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学 校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此,在这学期的教
6、学 中,我特别注重分层教学,在课后,为不同层次的学生进行相 应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊 端,同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学 习水平将全班学生分为高、中、低三个层次,对低层学生辅导 主要是调动非智力因素,培养师生和谐感情,激发学习兴趣, 指导学习方法,面批部分作业,利用课间或中午休息时间进行 个别辅导,力求做到重点突出,习题简单、基础;对于中层学 生上课多提问,课后多督促,多检查;对于高层学生鼓励拔尖, 主要培养创造性思维与灵活应变能力。 五、注重教学反思,提高自身素质。 美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式:成长=经验 +反思,因此,在教学工
7、作中,我总是把自己的思想、感受、成 功、失败真实的记录下来,课下自己反思,并积极征求其他有 经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做 到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并 常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学 工作。 第 5 页 六、存在的问题 1、上学期由于教学时间很紧,没时间讲评书本上习题,导 致部分学生基础相对薄弱,掌握知识不扎实。 2、教学中,巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂, 有些学生没能及时掌握课堂知识。日积月累,导致对数学丧失 兴趣,产生厌恶感,近而直接影响数学成绩。 3、对学生要求不严格,虽然都已经是高中生,但仍有不少 同
8、学自制力很差,没有学习态度,靠自觉完成作业根本不可能, 而又没有老师的及时检查与督促导致部分同学时而久之把课落 下。一但落后,就很难再追上来。针对这种情况,我在以后的 教学工作中会严格要求学生,不放松每一个学生,时刻关注学 生、关心学生,激发落后学生的学习兴趣与动力,提高整体数 学成绩。 总之本学年的教学工作,虽然辛酸,教学任务虽然艰巨, 但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教 学,尽可能在每次的教学中提高自己,真正达到教学相长的目 的,我一定会继续努力,让自己成为一名合格的人民教师。 第 6 页 篇二: 这学期我继续担任高二(7) (8) (理科)两个班级的数学 教学工作。一
9、学期下来两个班级成绩不平均, (8)班整体成绩 较好,这几次评比都是第二,而且班级的尖子生也大有人在; (7)班的尖子生是有,但是这几次评比,整体成绩比较差。到 底是什么原因造成这样的状况,我一直在问自己。为了让自己 找出原因何在,对本学期的教学进行如下总结,以利于今后的 教学。 一、更新观念,积极进行新课改 传统的教学模式在我校已经彻底的被*,新时期的教师应该 积极指导学生去学习,让学生真正成为学习的主人,教师只是 学生成长过程中的支柱。如果教师依然抱着传统思想去教学, 必将被学生淘汰,因此,我们首先应该转变自己的教学观念, 去适应新课改,去尝试新课改。 二、在备课方面,认真钻研教材,潜心研
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