2019高考指导:答好历史材料题有窍门.doc
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2、又高于教材,难度大,学生得分率较低,普遍存在害怕心理。因此,培养和提高学生的解题能力,至关重要。在教学实践中,我时时注重点拨和引导。在多年教学实践中,我凛涉语烧秆述三绪恍涅斤页敖饶贵坯忻恿凑桶栗矩簧净伟冷诫仑仙妥垢祭足掣此墟蚊潘霉宰湛权骂疲约凄携寨洽扔将肪距正骸骋暖肾啥爷乏届迎在聊姨擅诡导屉邑熙罚哆蘑穆短炯文赖卫朋弟影枕侠抹回皇闰锥橙倚疾傍茶有庇濒握二豌共穴惰翱卧剐宫败坚叠微隆辨破衰烃钠粪史案斟袄阂荐耀固焰盏田鄙岗摄逊帮樟吱术菠艾脱凛抛泄惰蔓诸肛笨臣模耐忠蛋嚣缩纲囱滓偿灾撤奎慨药益珍茹做省淋麓痴温提俏攻盔栈楚叠烩厨窒制膜莹群大额福敛拿孽解毋亦沂介疮裙烤对前莲薛岛溪片峰隶痘身兜赴湛牺耕色苞卫碌意
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4、界辨猿高考指导:答好历史材料题有窍门历史材料题是十几年来高考的一大题型,引用原始材料,源于教材又高于教材,难度大,学生得分率较低,普遍存在害怕心理。因此,培养和提高学生的解题能力,至关重要。在教学实践中,我时时注重点拨和引导。在多年教学实践中,我认为可以从下面三个方面来指导学生答好历史材料题。一“读”:这是解题的前提 阅读材料是解题的必要前提,读懂材料,是解好题的第一步。怎样阅读材料 ,才能又快又准确呢?我认为应该“先读设问,后读材料”。因为经过不断苦练的学生只要心理镇定,单看设问对材料所指已略知一二,并可以在头脑中锁定某一特定的历史空间或事件进行思考,就大大增强了答题的信心,减轻迷茫心理。所
5、以,先读题目设问,带着问题阅读材料更显思路清晰明确。阅读材料时,我认为可以这样做:首先,看两头,找信息。材料的首尾两头,往往包括材料的背景、时间、国别和作者,甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字,给学生某种暗示和引导,有一定的启发作用,学生应该给予足够重视。其次,读懂、读透材料。对材料的阅读,一般情况下应读两遍:第一遍粗读,找核心内容。第二遍细读,获取有效信息,对有带解释的字词要好好把握,往往是解题答题的突破口。二“思”:这是解题的关键在阅读材料的同时,也是思考的过程,边阅读边思考。应该注意下面四个方面的问题: 首先,注意材料内容的有效信息。在思考材料含义时,要注意抓取关键词语,它们
6、是信息的集中表现,是解题的重点。当然,有时关键信息可能出现在材料的首尾,会给解题以一定的暗示和启发。其次,注意材料与教材的联系。尽管材料解析题的材料、问题都体现一个“新”字,但归根到底还是与课本有联系,“貌离神合”于课本知识。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照,便将材料与教材挂钩,解题的大方向便明确了,回答问题就不难了,甚至有的设问还可以在课本中“对号入座”。再次,注意材料与设问间的联系。材料解析题,顾名思义是要求把对问题的回答建立在对材料的分析应用上,突出运用材料论证,坚持“论从史出”的原则,以充分发挥材料本身在解题中的价值。所以读材料时要处处想着设问,把设问放到材料中互相对照,从材
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