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1、第 1 页 高三高中班主任工作总结 特征码 VmhdnOIDGscDsqnJzjOR 担任 xxx 班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅 教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每 个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每一个 学生的思想状态、学习情况,以确保 56 个学生以健康、稳定的 心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下 几个方面做好班主任工作,总结如下: 一、重视常规管理,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高 效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起: (1)做好各项工作的检查
2、督促,在管理上要严字当头,依靠规章制 度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对 遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好 纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如 既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产 生懈怠情绪。(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本 第 2 页 学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到 知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使 大事化小,小事化了。(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚 持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主, 对学习上
3、刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关 心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。 (4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级 的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常 叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主 任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务 非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要 确保学生集中精力学习。 二、抓尖子,督差生,调动学习积极性 调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全 班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了 抓两头,带中间的
4、办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和 差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破 弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈 话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优 秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。 同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信, 树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学 第 3 页 生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。 一个无追求和奋 斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获 取,技能形成,还是
5、素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效 率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运 用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、 使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精 神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石 则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学 生保持持久的学习的动力。 三、注意心理辅导,加强学习方法的指导 本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习, 是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学 习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方 面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信 心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知 识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的 效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的 体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就 能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错 误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺 第 4 页 席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良 影响。这是值得吸取的教训。
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