生物:第2章第1节_生物与环境的关系精品课件(人教版七年级上).ppt
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1、图中哪些现象不属于生命现象?,答案:图A、图B,第二节 生物与环境的关系,分析,影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?,影响水稻生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光 温度 水 空气 土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,非生物因素的影响,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,分析非生物因素对生物生存的影响,观察这些松树,思考什么因素影
2、响了它们形态的不同?,分析非生物因素对生物生存的影响,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,大耳狐,极地狐,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,分析非生物因素对生物生存的影响,非生物因素还有许多,如:土壤,空气等等,它们都会影响到生物的生存,生物因素的影响,二、生物对环境的适应和影响,1.生物适应环境,蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸,老虎的保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃,2.生物对环境的影响,蚯蚓钻洞使土壤疏松,植物的生长,牛吃草,熊猫吃箭竹,生物因素:指影响某些生物生活的其他生物,
3、雄狮子追捕斑马,猫捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,棕熊捕鱼,(1)捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,野牛的争斗,(2)竞争关系:不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,同种生物还可能争配偶,麝牛群体护幼,合作关系:同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,二、生物对环境的适应,骆驼刺的根系,仙人球,蚯蚓,竹节虫,枯叶蝶,生物对环境的适应,大搞植树造林后的黄土高原,长期乱砍滥伐后的黄土高原,三、生物对的环境影响,生物对的环境影响,蚯蚓疏松土壤,
4、沙地种植植物,何日重见太湖美,退耕还林(草),我们美丽的星球时不时地会遭受灾难,它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰,泥石流,洪水,洪水,沙尘暴频发,骆驼那企盼的眼睛,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,总结:,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。,二、生物对环境的适应和影响,2、生物也能影响环境。,1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。,3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系,非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。,生 物 因 素 :指影响某种生物生
5、活的其他生物。,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,探究:,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的:分析影响鼠妇分布的环境因素。 推荐器材:培养皿(或其它容器),吸水纸(或纸板)和钟表等。 方法步骤: 1、同学们分为45人一个小组,每组在课前观察鼠妇的生活环境,捕捉鼠妇20个左右(注意:不能破坏学校或社区的草坪或花坛等)。针对鼠妇的生活环境提出问题。 捉鼠妇时,我们发现它生活在_ 的环境中,这种环境的特点是_。我们很想知道: _ 2、因此我们提出了一个探究问题是 _,影响鼠妇分布的环境因素是什么?,鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗?影响鼠妇分布的环境因素是什么呢?,砖头、花盆底
6、下的潮湿的陆地,黑暗,潮湿,鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境?,鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境?,4、假设需要实验的验证,因此我们利用器具,设计一个实验方案用以验证自己的假设。 (1)我们这组想验证的环境因素是 ,为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗,我们设计了对照实验:,影响鼠妇分布的环境因素,探究:,3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的,对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。 我们作出的假设是,影响鼠妇分布的环境因素可能是_ _ _ _ _,光,水分,光,水分,鼠妇喜欢黑暗的环境。,鼠妇喜欢 潮湿的环境。,(2)这个实验方案用到的器具有: _,设计光的环境因素的实验时候,水份这个环境因素能改变吗?如果认为
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