《论语》十二章ppt课件(66页).ppt
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1、论语十二章,论语,论语是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行,共20篇。 南宋时,朱熹把它列为“四书”(孟子、中庸、大学、论语)之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,语录体:常用于门人弟子记录导师的言行,有时也用于 佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录,不重文彩, 不讲篇章结构,不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内 容上的必然联系,故称之为语录体。,德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世,孔子,有关孔子,孔子(前551前479),中国古代著名思想家、政治家、教育家,儒家思想的创始人。名丘,字仲尼。春秋末期鲁
2、国人。被尊称为“大成至圣”,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子开创私人讲学之风,弟子多达三千,贤弟子七十二人(“弟子三千,七十二贤人”)。 孔子被后世统治者尊为“圣人”、 “至圣先师,万世师表”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,孔子的弟子和再传弟子,把孔子及其弟子的言行记录下来,作成论语。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与孟子大学中庸并称“四书”,(诗经尚书礼记易经春秋并称“五经”)。通行本论语共二十篇。北宋宰相赵普赞曰:“半部论语治天下”。,公元前522年,孔子开始收徒讲学。主张“有教无类”
3、:不分贫富,不分贵贱,不分老少,不分国籍,四方弟子云集。春秋时代学在官府,孔子首开私学,弟子不问出身贵贱敏钝,均可来受教。富有的弟子有子贡;贫穷的弟子有颜回;武艺高强的弟子有子路。 庄子的一则寓言里说,孔子每到一处就在杏林里讲学,休息的时候,就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方,也代指教育。关于“杏”有两个不同说法,一指杏红飘香;一指银杏,“多果,象征着弟子满天下。树杆挺拔直立,绝不旁逸斜出,象征弟子们正直的品格。果仁既可食用,又可入药治病,象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。”,孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚
4、。 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合,其理论从修身齐家,到治国平天下,政治、经济、军事、伦理、教育,几乎无所不包。,探究释疑,我们课文所选的十二章之间并不是毫无关系,它们所阐述的侧重点虽有不同,但彼此之间却有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编辑,以小组为单位,给它们分分类吧。,学习态度,道德修养和为人处世之道,学习方法,1、4、5、12,1、2、3、6、8、11,7、9、10,第一章,子曰:“学 而 时习之,不 亦 说 乎 ? 有朋自远方来,不 亦 乐 乎?人不知 而不 愠,不亦君 子 乎 ? ”,按时复习,先生,指孔子,yu,通“悦” ,愉快。,生气,发怒,指道德上有修养的人,
5、代指学习的内容,也、也是,人家不了解(我),孔子说:“学习了(知识),然后按时去温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也很快乐吗?别人不了解,却不发怒(怨恨),不也是君子的行径吗?,志同道合的人,表顺接,表转折,课文探究,第1句讲 第2句讲 第3句讲,学习方法,学习的乐趣,个人修养,第四章,子曰:“温故而知新,可 以为师矣.”,做,成为,得到新的体会,悟出新的道理,旧的知识,温习,可以,凭借,表承接,孔子说:“温习旧的知识,从而得到新的体会与理解,可以凭借这成为老师。”,课文探究,本章谈学习方法。(强调“温故”,还要能“知新”),第五章,子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆。”,表
6、转折,却,迷惑,转折,有害,孔子说:“只学习不思考,便会迷惑而无所得。只空想而不学习,就会有害。”,课文探究,本章讲学习方法,阐述学习与思考的辩证关系。,第十二章,子夏曰:“博学 而 笃志,切问 而近思,仁在其中矣。”,广泛,并列,坚守,恳切,仁德,并列,子夏说:“广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在其中了。”,课文探究,本章讲坚定信念、广泛学习。,课文探究,本章讲坚定信念、广泛学习。,课文探究,课文探究,本章讲坚定信念、广泛学习。,第七章,第七章,子曰:“知 之 者不如 好之者,好之者不如乐之者。”,代词,学问,的人,喜欢、爱好,以为乐趣 名词意
7、动,孔子说:“对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。”,课文探究,本章阐述了学习态度:以学习为乐 讲学习的三个层次:知、好、乐,层层推进,使说理更加透彻,令人信服。,第九章,子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而 从之,其不善者而改之。”,几个,在其中,顺承,跟从、学习,走路,一定,选择,好的方面,优点,孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。”,子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而 从之,其不善者而改之。”,孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作我的老师的人。
8、我选择他的优点向他学习,看到他不好的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。”,课文探究,本章讲学习态度:向一切人学习。不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有类似的毛病。,第十章,子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”,河、河流,流逝,这,舍弃,孔子在河边感叹道:“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。”,课文探究,本章讲时光易逝,应珍惜时间。 本章运用了什么修辞? 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝,指明时间的宝贵。,第二章,曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不 忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”,我,每天,泛指多次,反省,自己,wi,尽心竭力,真诚,诚实,老师传授的
9、知识,复习,zng,曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”,谋划,商量办法,课文探究,本章强调治学的人重视道德修养,第三章,子曰:“吾十有五 而志于学,三十而立,四十而不 惑,五十而知 天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾 矩。”,同“又”,顺承,迷惑、疑惑,独立做事情,不能为人力所支配的事情,越过、超过,规范,能听得进不同意见,我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁对各种言论能明辨是非,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。,课文探究,本章是孔子自述他学习和
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