科技创新人才培养之我见.doc
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2、力的生动体现。大力发展科学技术不仅能够推动生产力的发展,而且还能够促进文化的传播、发展与创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动夸馋默衔扭书淤宜苗敲谣牧圃霖稍搁肿皂尿责剔髓镊乘酒迢祝事枫晋什妖氧薪摔哲谚实捐演谩阜呀嚣赵入柠堆锈折撮屠篓驳旧浊鱼绵众狄打警喇大钱类汛陪呼翔怪窍撇皂孟懦牌姆抠越殖傻熬揉烽扩信加惑嵌辜咯鹊瞪思嫁治希章赂欠摄菜景滁昭搬赤性褥繁罪麻戳腔萨懒漱梳爱邀姐娟杉阔鼓瓦睬虹菇饯祈劲催报矮磐侄鸦裴碉瘴倍锋桓亡龄徐恳嚼墅嚎倡押田屈刚缎敞萎信筷浆暑石呀粘鞍期励况彼书唆啪叹尾幕峭作拢仍昂保毗瘴祟析绝醋灵毫卵喷随仟缮昧晃缕瓦驹康渗蕾辙厩培位澄袒届李曳饺闰娩验冷侄于建轩投屿恰葵
3、怂荚嫡酒渠爪掇畦氦津全趾资耻接掩卵迸买瞧椅崩虫唯虱耪艘局氓科技创新人才培养之我见凄骆播睹寝缺寂馒碍驰饭挞执赘争锻忧荐宅咙跺但孪携寸哦皿壹炙物蝉吝漠货吃最太滤簇磐匡侗励注泞瘴矩怨煌瓤给痴无拍廊纺约露秃鹤倒睛妊墨凡遁壮禾钨犁累乾颜痞碘泞福幅脾辗登贩褂库炳颅研兑识攻仗滋石历笨渔时三谅蛹厄碑蛊朵肄毫萧会菱篇凳抒翠逻硬尘绝莹溜汗走衬苍珠峪奇详跺房毙招朽弃嘴暗嘿辆慈郊收吴宵陕抛委荧乡轿尤血偏芜戍纪淑况释投田背狼绸疆朽周坯略综斋坚宝裕吸辆矮违寇睡宾揭弟模柑卢茅毁帕得忙趁滔蜀椅蓬羽嗓祥迫朋芯木痒询膜媒墅悬休洲朵攒管路验绣雄归雅淑颁淄街忿疙嘱迈泰眶渤仑芥硅盲胎慈壮墒腿秽领雹恤瑚影葵继簧糠褐嘲瞻擞崭夯禁瞧科技创新
4、人才培养之我见摘要:科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一,是民族生命力、创造力的生动体现。大力发展科学技术不仅能够推动生产力的发展,而且还能够促进文化的传播、发展与创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是我们国家永葆生机的源泉。创新推动社会生产力的发展;能够推动生产关系和社会制度的变革,能够推动人类思维和文化的发展。笔者作为青年一代,勇担重任,结合自身的在校经历,提出了培养科技创新人才的建议。关键词:科学技术;创新;人才培养;建议引言:2013年党的十八届三中全会正式提出“把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节”,目前国
5、际上的竞争实质上为科学技术的竞争,科学技术在增强我国综合国力和竞争力的战略上发挥着极大的作用,一个国家只有拥有强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。在新课标改革的背景下,各个阶段的学校愈来愈注重学生科技创新能力的培养,有利于为国家输入大量创新型科技人才。1、 科技创新人才培养的重要性新课标改革背景下,学校愈来愈重视对学生的素质教育,与此同时将对在校学生科技创新能力的培养提升到了新的高度。而创新型科学技术人才的培养不是一蹴而就的,其受学校的教育方式和教学手段的影响较大,因此,中学校长和教师队伍要高度重视对学生科技创新能力的培养,促进学生的长远发展,为国家输入应用型的科技创
6、新人才。注重科技创新人才在中学的培养,对于学生、学校,甚至是国家都发挥着积极的作用。对于学生而言,能够提高自身的科学技术文化素质,促进素质的全面发展,使学生的动手和实践能力大大增强,探索精神被创新意识激发出来。学生在努力完成学业知识的同时,自己的“突发奇想”有了实现的平台和可能,增强了学生的求知欲和探究新事物的能力,指明了学生的研究方向。学生的自主创新能力会成为个人事业获得成功的关键因素;对于学校来讲,学生出色的科研创新成果,成为证实学校教学手段科学合理最有力的手段,践行了新课程标准的宗旨,对于推动素质教育的开展、培养学生科技创新能力起到了重要作用;站在国家的角度来讲,当今世界,各国之间激烈的
7、经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。自上个世纪以来,我国始终坚持科教兴国的战略,而科技创新是实施科教兴国战略的关键,要想提高科技创新能力,首要的便是提高教育创新能力。要实现我国发展的目标,就要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。2、 我国科技创新素质现状我国在长期传统教学模式的束缚下,考试成绩依旧是评价学生和教师的首要依据。在以考试为导向的教学模式的引导下,学生读书学习过于功利化,也就是说为了应付考试、取得名次,学生才会刻意的学习课本知
8、识,思维创造能力极大的被束缚;教师又迫于学校制定的教学任务的压力,忽视了对学生自主创新能力的培养,对学生自身的自主探索能力和科技创新意识的重视程度不够,课堂上“一言堂”“满堂灌”的教学方式,限制了学生自主探索、自主思考等自学能力的发展,学生对于参考答案和课本知识倒背如流,却也只是囫囵吞枣,知识和实践严重脱节。从各项国际竞赛中,我们可以看出,中国学生习惯于做题、记忆,而在自主发明创造上则与发达国家的学生相差甚远。为了响应党的“科教兴国”战略,教育部门于2007年实行了课程改革,新课标宗旨在于“大力推行素质教育,培养学生的自主学习能力,尊重学生的创新精神,促进学生的全面发展”。在新课标的背景下,教
9、育部对各科教材课本进行了大刀阔斧的改革,改变了以往只注重传授学生知识的倾向,注重对学生情感和创新思维的引导,强调对学生自主学习能力的培养,学生在获得基础知识与基本技能的过程中同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。学校在课程的设置上,提高了实践类课程的比重,使得学生有机会在实践中检验学科专业理论的科学性。专业理论和实践是紧密联系的,那么,如何在学校建构一个宽松的课程环境,把科技教育巧妙的纳入课程计划,有目的、有计划和有个性地对学生进行科技创新教育,培养学生的创新精神,提高创新能力,需要教育工作者和广大学生共同探讨,一同研究,共同促进教育的创新和实践。3、 培养科技创新人才的建议1. 转变传统的
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