《重阳节的传说》课件7.ppt
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1、重阳节的传说,S义务教育课程标准实验教科书四年级上册,29、,一、教材分析,二、教学目标,三、教学重难点,五、教学过程,四、教法与学法,一、教材分析,本课属于第四单元的第一篇课文,本单元的重点是练习用较快的速度默读,并在读懂课文内容的基础上,复述故事情节。而本单元也是本册书的重点“综合识字”的基础上的进一步的运用和实践。,二、教学目标,知识目标: 掌握“妻、拜、勤、瓶、侵、袭”等字,会组词造句。,能力目标: 通过快速默读课文,能够复述出重阳节风俗的由来。,情感目标: 通过学习课文,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。,应用目标: 将重阳节的传说讲述给自己的家人听,并了解自己的家乡
2、是怎么过重阳节的。,三、教学重难点,重点,难点,学生能够快速的默读课文,并能复述桓景“不怕艰辛、拜师学艺、铲除瘟魔、为民除害”的故事。,学生能够真正理解桓景的持之以恒,遇到任何困难都能有吃苦耐劳的精神。,四、教法与学法,教法: 情景教学法 老师引导法,学法: 自主学习法 合作探究法,五、教学过程,(二)初读感知,深读感悟,(三)小组合作,乐趣学词,(四)想象延伸,情感体验,(一)创设情景,导入新课,(五)作业训练,加强印象,(六)板书设计,(一)创设情景,导入新课,菊 花,【今天我们将学习一个节日的来历,下面同学们根据我出示的图片猜猜是哪个节日】,菊 花 酒,登 高,重 阳 糕,(二)初读感知
3、,深读感悟,初读(自主学习),我会读,通过自读,达到能够熟 练的朗读课文,熟读课文后,能够讲出 重阳节是怎样来的,二读(合作学习),以小组为单位,比赛读, 选出读的最好的组。(不仅 使学生对课文有了进一步的 了解,并加强小组的团结合 作),深读(讲授法),【以教师讲解为主导,引领学生对课文的理解能上升一个层次】,桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。,读课文第一段,思考为什么桓景要拜师学艺,读课文第四段,从哪里可以看出桓景为民除害的决心,小组 讨论后找同学回答。,他一路走,一路打听,翻过了一座有一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。,通过学习这篇课文,你有什么收获,谁能讲讲?,(三)小组合作,乐趣学词,侵,勤,瓶,袭,拜,妻,我会读,我更会,会 写,组 词,造 句,【组内相互交流学习,用最快的速度记住字,并能组词造句】,我们更会,说一段话并且含有生字至少3个。,(四)想象延伸,情感体验,桓景在拜师的路途中可能会遇到什么事?动动笔头,写下来吧。,(五)作业训练,加强印象,1.将每个生字写一遍,并组两个词,每个词造一个句子。 2.将重阳节这个故事给自己的家人讲讲。,(六)板书设计,瘟魔逞凶:一心 降妖除魔,拜师学艺:翻过 越过 磨破,铲除瘟魔:趾高气昂 东张西望 见势不妙,节日由来:纪念,谢 谢,
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