《马说》课件.ppt
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1、1、了解“说”这种文体的特点;,2、积累掌握文中重点的文言实词和虚词;,3、了解本文的内容、主旨及托物寓意的写法;,4、正确、有感情地朗读、背诵全文。,学 习 目 标,说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。,世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材
2、,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。,马 说 韩 愈,解释下列句子中加下划线词的意义或用法,吃,同“饲”,喂,解释下列句子中加下划线词的意义或用法,因为,按照,解释下列句子中加下划线词的意义或用法,它,代指千里马,难道,表反问语气,恐怕、大概,表揣测,解释下列句子中加下划线词的意义或用法,的,结构助词,助词,无意义,定语后置标志,它,代之千里马,无意义,不译,解释下列句子中加下划线词的意义或用法,驱使,动词,竹制的马鞭,名词,马 说,不知马,伯 乐,食马者,有,无,千里马,只辱 骈死 不称,不饱 不足 不见,不以 不尽 不通,识才者,不识才者,人才,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,再 见,
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