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1、从百草园到三味书屋,鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里,本文选自朝花夕拾。,鲁迅简介,你能读准下列划线字的字音吗?,确凿 竹筛 菜畦 渊博 鼎沸 倜傥 蟋蟀 宿儒 锡箔 觅食,(zo),(shi),(yun),(dng),(t tng),(shui),(s),(b),(m),(q),空间顺序,百草园的生活,过渡 承上启下,三味书屋的生活,从百草园到三味书屋,(9),(1-8自然段),(10-24自然段),研读课文第一部分,为什么百草园是乐园?,1、有四季美景,2、有美丽动听的故事,3、有有趣游戏,阅读课文第二段,思考下列问题:,划分层次
2、,并说说这节文字运用了怎样的写作顺序?,写百草园的景物,既有静景,又有动景,试具体说说作者是怎样安排的。,这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?,小组合作研讨,整体,局部,写作顺序,先静物,后动物,先动物,后静物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,听油蛉低唱,听蟋蟀弹琴,翻断砖蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌和木莲,摘覆盆子,景物,活动,低 高,高 低,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,准确的形容、准确地表述动作。,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,(紫红的桑椹嗯,
3、没有结桑椹的桑树),有无限趣味的泥墙根一带,现在篆刻着从百草园到三味书屋全文,皂荚树,桑 葚,黄 蜂,叫天子,斑蝥,覆盆子,何首乌根,木莲藤,阅读36自然段,给百草园增添了神秘感,丰富了它作为儿童乐园的情趣。,美女蛇的故事在全文中的作用?,雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,准确、生动、真切写出捕鸟地全过程,也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,却乐在其中。,百草园,夏秋的美丽 景物,不必说:,菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹,也不必说:,鸣蝉、黄蜂、叫天子,单是 就有,油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、
4、木莲、覆盆子,静物,动物,美女蛇的故事:,增添神秘色彩,冬天有趣的游戏:,拍雪人,捕鸟:,扫、支、撒、系、牵、看、拉,百草园的景物有声有色,充满乐趣。,美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。,雪地捕鸟带来无穷乐趣。,自由快乐的乐园,百草园,三味书屋,三味书屋就位于鲁迅祖居地对面,隔着一条小街。,旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方,小组合作探究,(1)作者选取了哪几个片段,真实而生动地再现了私塾 教育? (2)三味书屋的陈设是怎样的?字里行间流露了作者 的什么感情? (3) “我”对三味书屋先生的印象又如何呢?,三味书屋的生活的几个片段:,a.问“怪哉”虫这是不可以的 b.学
5、习生活,正午习字,晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获画的进步不小,课文阅读与欣赏,书塾中的老师是怎么样一个人?,(鲁迅的塾师寿镜吾),1、外貌:,高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜,2、性格:,方正、质朴、博学,童年的鲁迅对他的老师是什么态度?,主要是敬慕先生,信服他渊博的知识,同时也很爱先生,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。,8、三味书屋有没有我们感兴趣的事?试举例说明:,1、“怪哉”是怎么回事? 2、折腊梅花;寻蝉蜕;捉苍蝇喂蚂蚁; 3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏 4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。,三味书屋,过渡,环境,活动,留恋,严肃,枯燥也有趣,对老师,方正、质朴、博学,不回答我的问题,有戒尺不常用 读书入神时学生可画画,恭敬,不满,开明,这篇文章表现了作者怎样的思想感情?(言之成理即可),主题探索,通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童热爱自然,追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐自由的心理。,试着概括文章的主题思想?,学会概括,课外拓展,推荐书目 1、园里的植物(周作人) 2、欣赏品味童趣母亲的童年趣事。 3、点击成长 毕淑敏 4、朝花夕拾,鲁迅,
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