21、《青花》.ppt
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1、青 花,语文S版六年级下册第五单元,人间瑰宝-青花瓷 其瓷,胎骨滑腻,晶莹柔润; 其花,清新明丽,幽静雅致; 其釉,光亮洁净,白中泛青; 其色,青翠欲滴,永久不褪。,礼服,我能说,课文主要写了哪些人物?记叙了他们什么事情?,这篇课文记叙了“以青花为业,以青花为荣”的父子俩的生动故事,赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。,课文结构,第一部分(14自然段)默默期盼,父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因,写得比较简洁。 第二部分(516自然段)苦苦寻觅,儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果,写得很详细。,设置悬念,引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。,默读12自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用?,学
2、习1-4自然段,思考: 父亲是一个怎样的瓷艺人? 他教我瓷艺,为什么不传配方给我? 后来,父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我?,默读第516自然段,思考: 1、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的?概述这过程,并找出父亲神态情感的相应变化。 2、怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话?,“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的?概述这过程,并找出父亲神态情感的相应变化。,寻找,复制,创作,不满意,冷眼,笑容,修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。,理解:,“修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上,只有不断追求敢于创新,在超越中继承制作青花的工艺,才能创造出完美的青花,这才是青花的归宿。,我会填: 我赞美独树一帜的“人间瑰宝”-青花瓷,更赞美( )。,瓷艺人追求完美、,不断创新的精神,
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