构建以学生为本的数学课堂.ppt
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构建以学生为本的数学课堂,有关提高课堂教学效率的几点思考,江苏省苏州市立达学校 应翔敏,一、问题与归因,厌学,后劲不足,最近从延吉市初中数学教研组长工作室的成员的调查中,大家有这样的反映:在工作中的最大困惑是工作量太多没有时间研究自己的专业。他们中的大部分教师是班主任,同时还教两个教学班的课,负担非常重。班主任早晨6点多必须到校(学生到学校时间),一直到下午5点半学生放学,还有更晚的,整天如此,非常苦恼和被动。,我先讲两个真实的故事,故事的两个启示,一、学生的潜力是巨大的,二、兴趣是学习的原动力,现状,一、套题型教学,二、挤牙膏式的“启发”教学,二、课堂改革的思考与实践,(一)关注过程,(二)以教师的无为造就 学生的有为,(三)练在讲之前, 讲在关键处,(四)在独立探究的基础 上进行合作学习,三、结束语,作为教育工作者,我们都希望提高学生的学业成绩。如果通过题海战术、死记硬背,必将事倍功半,师生也会苦不堪言。,但是,如果我们以学生的终身发展为本,通过学科的内在魅力打动学生,使之形成积极进取的学习态度,并让他们拥有足够的思考时间和空间进行探索。,那么他们的思维潜能将得到开发,素质将全面提高,学业成绩的提高也将水到渠成。这正是:问渠那得清如许,为有源头活水来!,授之与鱼,不如授之与渔,
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- 构建 学生 数学 课堂
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