构建大学计算机基础课程新体系的研究陆汉权何钦铭.ppt
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1、构建大学计算机基础课程新体系的研究 陆汉权 何钦铭,浙江大学计算机学院 2019年3月,要点,问题与思考 教学目标的重新定位 浙江大学构建课程体系的实践 几点体会,问题与思考,如何适应形势发展的需要 如何培养学生的计算机意识 如何把握大学计算机基础教育的起点 如何引入新的教学手段 如何建立计算机基础课程教学评价体系,问题一:如何适应形势发展的需要,改革的推动力 技术发展 应用的广度与深度 中学信息技术教学的深入 基础教学改革的制约 基础性,对教学稳定性的要求 教学对象计算机基础的差距 教师理念与水平的提高 观点 变是永恒的 需要有一定的滞后性 把握计算机学科的核心思想和方法,问题二、如何培养学
2、生的计算机意识,培养计算机操作技能计算机意识 计算机意识的培养 了解计算机的原理和必要的理论知识 掌握应用计算机解决问题的思维方式 有效、主动地运用计算机去解决专业问题,问题三、如何把握大学计算机基础教育的起点,背景: 我国中小学计算机教育的发展 计算机与网络的广泛应用 困难 地区发展的不平衡 定位:计算机知识和必要的理论基础、专业应用的深度发展 解决方法:多样性选择与分类教学,问题四、如何引入新的教学手段,传统 课堂教学 多媒体教室 机房上机 新手段网络教学 新的交互 培养自主学习 研究性学习,问题五、如何建立课程教学评价体系,传统的方法 理论考试 上机考试 改进的方法 +综合性课程设计、报
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