《23.隆中对.ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《23.隆中对.ppt.ppt(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版九年级语文上册 第23课,隆中对,陈寿,导入新课,一千多年来,诸葛亮的故事一直为人们所津津 乐道,“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和西拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻”,这是诸葛亮一生丰功伟绩的写照,充分展示了一代名相在政治、军事诸方面的卓越才能。在人们心中,他不仅是一位满怀报国之情的英雄人物,更是我们崇拜的智慧之神。今天,让我们走近诸葛亮,一睹其风采。,作者简介,陈寿(233297),西晋史学家。字承祚,安汉(今四川南充)人。年轻时好学,拜同郡人谯周为师,曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期,大臣都趋附他,陈寿却敢于反抗
2、,因而多次遭到遣黜。入晋后,张华爱其才,举为孝廉,除著作郎,出补阳平令。主要著作有三国志古国志益都耆旧传,编有蜀相诸葛亮集等。,三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴 三国鼎立时期的纪传体国别史,详细记载了从魏文帝黄初元年(220年)到晋武帝太康元年(280年) 六十年的历史,与史记汉书后汉书并称为“前四史”。,作品简介,隆中对选自三国志蜀志诸葛亮传的开头部分。标题为后人所加,有的选本题为草庐对。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的对话。“对”即下对上之意,这里有“对策”的意思,指诸葛亮对刘备兴复大业这一问题作出的回答。,A.东汉末年,政治腐败,广大农民纷纷起义。,B.各地豪强镇压农民
3、起义,占据地盘,相互混战,形成割据场面。,C.曹操“挟天子以令诸侯”。,D.刘备经徐庶推荐,三次到隆中访问诸葛亮。,胄( ) 诣( ) 殆( ) 沔( ) 躬( )耕 陇( )亩 屏( )人 倾颓( ) 猖獗( ) 吴会( ) 存恤( ) 诸戎( ) 好( )为 乐( )毅 屯( )新野 挟( )天子 度( )德量力 箪( )食壶浆,字词注音,zhu,y,di,min,gng,lng,bng,tu,ju,kui,x,rng,ho,yu,tn,xi,du,dn,隆中对课文朗读,通假字,1.欲信大义于天下( ) 2.自董卓已来( ) 3.必能裨补阙漏,有所广益 ( ),通“伸”,伸张,“已”通“以
4、”,通“缺”,缺点,古今异义,1.遂用猖蹶 2.此可以为援而不可图也 3.至于今日 4.此殆天所以资将军,(古义:失败 今义:凶狠而放肆),(古义:可以把 今义:表示可能;表示许可),(古义:动词“至”和介词“于”的连用,其义是到 今义:表另提一事),(古义:特殊的指代词,用来的 今义:表因果关系的连词),一词多义,谓为信然( ) 然志犹未已( ),因屏人曰 ( ) 高祖因之以成帝业( ),然志犹未未已( ) 犹鱼之有水也( ),这样,然而,可是,于是、就此,凭借,还,尚,好像,信义著于四海( ) 欲信大义于天下( ),信用,好为梁父吟( ) 此可以为援而不可图也 ( ) 谓为信然 ( ) 以
5、弱为强者 ( ) 贤能为之用( ),通“伸”,伸张,结为,唱,是,变为,表被动,“被”,一词多义,探究交流,划分文章结构层次。,(1、2段),(3、4段),(5、6段),介绍诸葛亮的远大抱负及徐庶的推荐过程。,记叙隆中对话的内容,表现诸葛亮足智多谋,运筹帷幄的卓越才能。,写刘备与诸葛亮关系亲密起来。,三 分 法,四 分 法,(1段),(2段),(3、4、5段),(6段),诸葛亮自比管仲、乐毅。,徐庶荐诸葛亮。,刘备问计,诸葛亮对策。,刘备器重诸葛亮。,诸葛亮对策的核心是什么?提出了哪些战略方针?根据是什么?,方针是:跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎, 南抚夷越,外接结好孙权,内修政理。,根据是:
6、a.不具备向北或向东发展的可能,b.荆、益两州可作建立霸业的基础。,c.修明内政是巩固政权的保证。,核心:“霸业可成,汉室可兴。”,如何评价隆中对策?,“隆中对策”不过短短数言,却是诸葛亮韬光养晦隐居十年心血的结晶,“隆中对”战略在三国历史中十分重要,可以说三国鼎立的格局就要实施“隆中对”战略的结果,蜀国战策基本遵照“隆中对”战略思想,这表明诸葛亮有着天才般的预见。,是有利的。它毕竟结束了“跨州连郡者不可胜数”的局面,国内战争相对少了,老百姓免于战火,在一定意义上,也算是造福百姓。,有弊。它延缓了国家统一进程,逆历史潮流而动,三国虽鼎立,但各军事集团的战争并未停止,于国于民都不利。,如何评价诸
7、葛亮?,聪明无人可比,有史为证。,有杰出才能,却隐居隆中,等待别人拜谒请求,过于消极被动,这种做法不可取。,如果他生活在今天,他该怎么做?还会等人来请吗?,不会等,他会毛遂自荐,会进行网上自我推销,会去人才交流市场。,体味本文塑造人物形象的方法和精炼的语言。,塑 造 人 物 形 象 的 方 法,体味本文塑造人物形象的方法和精炼的语言。,精 炼 的 语 言,只用一个善字,写出了刘备对 诸葛亮的高度评价和他此时此刻 的心境。,“先生曰:善!”,“凡三往, 乃见。”,既是对刘备是否真诚求贤下士的观察与考验,同时也是对诸葛亮自许甚高,绝不轻易结交出仕的再次揭示。,课堂小结,本文自始至终围绕着隆中对策这个中心,围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论,层次极为清晰,结构十分谨严,语言概括精炼,人物形象丰满,五百余字的篇幅,内蕴极丰,言简意赅,是史传中的精品。让我们悉心品味隆中对,汲取史学文学精华;用心解读诸葛亮,树远大志向,成有用之才。,谢谢,状元成才路 祝你进步,
链接地址:https://www.31doc.com/p-2464068.html