解直角三角形说课.ppt
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1、,说课内容,说,义务教育课程标准实验教科书九年级上册,解直角三角形,教材分析,本节课的内容从结构上来说既是对直角三角形中边角关系的概括和总结,也是对以后运用直角三角形解决实际问题做铺垫,将理论与实践紧密结合。,学情分析,九年级的学生已具备一定的数学基础,一定的动手操作能力和合作探究能力,且分析问题、解决问题的能力也较强,所以在教学的过程中可以大胆地让同学们展示自我。,从实际生活出发,让学生意识到数学来源于生活,并服务于生活; 通过解直角三角形的学习和理解,学生更深入了解知识只有运用于实践才体现它的价值。,通过自主学习,让学生初步感知本节课的学习任务,理解解直角三角形的概念; 经过合作探究,探究
2、解直角三角形的条件,根据已知条件,选择适当的方法解直角三角形; 结合生活实际,让学生自主设计测量旗杆的方案。,通过设计测量旗杆高度方案培养学生运用知识解决简单实践问题的能力。,1、理解解直角三角形的概念; 2、学会怎样解直角三角形。,根据已知元素和所求的未知元素,选用适当的关系式解直角三角形。,1、运用三七教学方法,即围绕三个目标,通过七个环节,借助多媒体课件进行教学。 2、让学生自主学习、分组讨论、合作探究,先学后教。,教法学法,点拨,教学过程,如何测量山的高度?,教学过程设计,设计意图: 创设问题情境,激发学生对本节课所学内容的兴趣,让学生感知数学来源于生活。,教学过程设计,设计意图: 通
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