课题3_制取氧气.ppt.ppt
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1、课题3 制取氧气,加热氯酸钾(KClO3),实验室制取氧气的方法:,我们知道氧气有许多用途,那么我们 如何制取氧气呢?,思考,加热高锰酸钾(KMnO4),分解过氧化氢(H2O2),高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,1、原理,符号表达式,一、加热高锰酸钾制取氧气 P37,加热,KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2,反应条件有哪些?,为什么呢?,加热时,防止高锰酸钾粉末进入导管, 堵塞导管。 (水变红色),棉花,(药品平铺在试管底部, 增大受热面积),2、装置,(1)在上图所示装置中,使用了哪些仪器? (2)哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?,发生装置,收集装置,反应
2、物:,反应物: 反应条件:,、固液不加热型,、固固加热型,固体,反应条件:,加热,固体和液体,不需要加热,实验装置的选择:,根据反应物的状态和反应条件确定,(1)发生装置,密度比空气大的气体,(2)收集装置,排水法:,向上排空法:,不易溶或难溶于水的气体,向下排空气法,根据气体的溶解性和密度确定,密度比空气小的气体,氧气的收集方法:_,(1)排水法 (2)向上排气法,(1)排水法 原因:_ (2)向上排气法 原因:_,氧气不易溶于水。,氧气的密度比空气略大。,要收集到较干燥的氧气:选用_。 要收集到较纯净的氧气:选用_。,向上排气法。,排水法。,想一想,3、实验步骤,(1)查:,检查装置气密性
3、,(2)装:,装入药品,(试管口要放一团棉花),(3)定:,固定装置,(试管口要稍向下倾斜),(4)点:,点燃酒精灯加热,(5)收:,收集气体,(6)离:,把导管移离出水面,(7)熄:,熄灭酒精灯,简 称:查、装、定、点、收、离、熄,谐 音:茶、庄、定、点、收、利、息,(如何检验收集到的是氧气?),将一支带火星的木条伸进集气瓶内, 若木条复燃,证明是氧气。,将一支带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,证明已集满。,(向上排空气法收集氧气,如何验满?),盖好玻璃片,正放在桌面上。,4、检验:,5、验满:,6、存放:,(2)、导管伸入试管不能太长,(1)、铁夹夹在离试管口1/3处,原因:不利于气体
4、的排出,(3)、试管口略向下倾斜,原因:防止冷凝水倒流,使试管炸裂,7、注意事项:,(4)、加热时要先预热,再对准药品部位加热,原因:防止受热不均匀,使试管炸裂,(5)、等有连续的气泡产生时再收集,原因:刚产生的气泡中混有空气,这样做是防 止收集的气体不纯。,(6)、实验完毕先撤导管,后移酒精灯,原因:防止水倒吸,使试管炸裂,(7)、收集满的氧气,应正放在桌面上,并用毛玻 璃片盖上,原因:氧气密度空气略大。倒放时,氧气会从玻璃片与瓶口缝隙跑掉,仪器组装 :,先下后上,先左后右 试管的高度,由酒精灯的外焰决定.,操作方法,检查装置气密性的方法,将导管一端伸入水中,用手紧握试管,导管口有气泡冒出,
5、松开手,导管内有一段水柱。说明装置气密性良好。,1.实验室制取氧气大致可分为下列步骤: 点燃酒精灯,加热试管. 检查装置的气密性. 将高锰酸钾装入试管,塞入一小团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并把试管固定在铁架台上. 用排水法收集氧气. 熄灭酒精灯. 将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为 _.,做一做,2.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图,指出其中的五处错误,试管 内导管 过长,铁夹没夹在离管口1/3处,试管口没有稍向下倾斜, 外焰没 在药物下加热, 试管口没放一团棉花,实验一:在常温下,把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?,探究:用过氧化氢(H2O2)溶液
6、制取氧气,现象:有少量气泡冒出, 木条不能复燃,原因:说明H2O2溶液在常温下放出氧气少,实验二:向上述试管中,加入少量二氧化锰, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。 原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰(MnO2) 时, 迅速产生氧气。,二、分解过氧化氢溶液制取氧气,有少量气泡冒出,木条没有复燃,常温下,放出氧气很少,常温下,过氧化氢遇二氧化锰分解加速,放出大量氧气,有大量气泡冒出,木条复燃,【思考1】在第2个实验中,是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢?,过氧化氢 + 二氧化锰 氧气 + ?,【思考2】二氧化锰好象永远也用不完,二氧化锰在
7、这个反应中到底扮演了一个什么角色呢?,实验三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带 火星的木条伸入试管,观察发生的现象。,结 论:说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气,现 象:木条复燃了,(1)概念:在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率,而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂(又叫触媒)。,1、催化剂,“一变”:改变其他物质的化学反应速率。 (注意:改变:可以是加快、也可以是减慢),“二不变”:本身的质量和化学性质都没有改变。,(2)简称:一变二不变,1、在反应进行过程中催化剂参与反应吗? 2、有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢? 3、催化剂的物理性
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