高三数学复习课的教学策略及提高复习效益的操作对策熊贤文ppt课件.ppt
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1、,高三数学复习课的教学策略 及提高复习效益的操作对策 熊贤文,2017年陕西高考数学采用全国卷考试,从2016年试题分析,试题难度比我省自主命题近5年试题难度明显加大,特别是解答过程中等价转换能力,计算能力要求增大;这对我省数学教学提出了更高的要求,也对组织高考复习教学工作的数学教师都提出了更高的要求。因此数学老师只有认真研究高考方向,科学制定复习策略,精心组织教学过程,才能使学生在高考中能取得令人满意的成绩。,一、新课标背景下考核要求 1、知识要求(1)知道:知识内容,按照程序和步骤模仿并能在有关问题中识别和认识。 (2)理解:对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能用数学
2、语言正确表述;能用所学知识对有关问题进行比较、判断、讨论。 (3)掌握:利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论并加以解决。,2.能力要求:7大能力 空间想象能力,抽象概括能力,推理论证能力,运算求解能力,数据处理能力,应用意识和创新意识。 3.个性品质要求: 要求考生有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯; 要求考生用平和的心态参加考试,根据自己的能力合理支配考试时间,答出自己满意的试卷。,4.考查要求: (1)基础知识的考查全面又突出重点,重点知识保持较高比例,构成试卷的主体;不刻意追求知识的覆盖面,知识的交汇处命题,使基础知识的考查达到必要的
3、深度。 (2)数学思想方法的考查,重视通性通法,淡化特殊技巧。 (3)重视思维的考查,如空间想象、直觉猜想,归纳抽象、符号表达、运算推理、演绎证明和模式构建等,(4)能力的考查,以思维能力为主,全面考查各种能力,重视运算能力,抽象概括能力,等价转换能力的考查。 (5)创新意识和创造能力的考查,设计考查数学主体内容,体现数学素质的题目,主要是研究型,探索型,开放型的综合题,,二、高三复习课的按排 1.高三复习按排两轮,第一轮基础知识的巩固提升复习,第二轮专题复习.考前学生自修消化,查漏补缺. 2.复习时间分配:一轮大约在2月底完成,二轮4月底完成,5月是学生自修阶段, 3.考试按排:分诊断考试和
4、模拟考试,诊断考试每月一次,只考已复习过的内容,模考在二月开始,每三周一次,5月集中两次,考题按高考要求。一轮复习时,每周有一次大练习。,4.复课顺序 集合与简易逻辑、函数与导数、三角函数与解三角形、平面向量、数列、不等式、推理证明、立体几何与空间向量、解析几何、计数原理、统计、概率、算法、复数。 文科:按此顺序不讲文科不考内容 选修选考:4-4极坐标参数方程、 4-5不等式选讲,二轮的专题只突出主干知识和综合应用 (1)函数与导数及不等式 (2)数列 (3)向量与三角 (4)立体几何 (5)解析几何,专题一 函数与导数及不等式 (1)零点问题 (2)比较大小(单调性应用,最值应用) (3)证
5、明不等式 (4)恒成立问题 (5)分类讨论,第二阶段复习要注意对学生能力的培养,提升学生 的综合能力。两段复习中都要注意要求学生对重要数学 思想与数学方发的掌握。,自修查漏补缺阶段5月初到考前 (1)按排好自修内容和重点需查漏方向; (2)编好查漏练习题,分层按排 (3)按排好单位时间的训练题,并附有详细解答; (4)做好答疑解惑; (5)考前训练,重视答题规范,书写的完整,表述的准确,运算的正确。 (6)强调考试的技巧,先易后难、先熟后生、先小后大、 先高后低,先点后面的原则,三、几点操做对策 1.研究不同层次学生的基础状况 通过高中两年的数学学习,学生的数学基础和学习数 学的能力发生了很大
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