高中历史必修岳麓版.ppt
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1、,高中历史必修3岳麓版,第2课 战国时期的百家争鸣,课标要求 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。,一、孟子、荀子与儒家 1孟子 (1)历史地位:战国时期著名思想家,儒家学派的重要奠基人。,(2)思想主张 政治思想:孟子政治思想的核心是“ ”学说。要求统 治者以仁爱之心对待人民,以德服人,争取民心;主张“民为贵,社稷次之,君为轻”。 伦理思想:孟子主张 说;倡导“养浩然之气”, 强调先义后利,舍生取义。 (3)影响:唐代以后,孟子一书被当作经典。南宋朱熹将其列为“四书”之一,孟子被尊为“ ”,地位仅次于孔 子。,仁政,人性本善,亚
2、圣,温馨提示 孟子继承和发展了孔子“仁”的学说,但不是简单地继承,而是提出了“仁政”思想,将孔子“仁”的学说扩展到政治、经济、思想等领域的施政思想。,2荀子 (1)历史地位:战国时期儒家思想的另一重要代表。 (2)思想主张 哲学思想:提出“天行有常”和“ ”的 唯物论观点。 伦理思想:主张“性恶论”。 政治思想:继承儒家思想,认为治国应以礼教为主。同时他对法家的思想也有所吸收,主张 。,制天命而用之,礼法并施,(3)思想特点及影响:荀子的思想杂取百家,与孔孟的思想并不完全一致。作为战国时期百家思想的集大成者,荀子学说对中国哲学具有深远的影响。,二、墨子与墨家 1历史地位:墨家学派创始人。 2思
3、想主张 (1)主张“兼爱”、“ ”,而“兼爱”是不分等级贵 贱的。“非攻”是主张各国和平共处,反对不义的兼并战争。 (2)提倡“ ”,主张“节用”“节葬”,强调生产劳 动在社会生活中的地位,反对统治者铺张浪费。,非攻,尚力,3影响:其思想代表了下层劳动群众,尤其是 的利益,一度成为战国时期的显学。但战国之后就不再受重视了。 易错警示 孔子的“仁”和墨子的“仁”不同:孔子所说的仁是以血缘关系为基础的,是有等级差别的爱;墨子的仁是指没有等级差别的爱。,手工业者,三、庄子与道家 1历史地位:战国时期道家学派的主要代表。 2思想主张 (1)提出了“ ”的观点。 (2)提出了“逍遥”的人生态度,即对事物
4、变化采取旁观、超然的态度。 (3)认为天与人“ ”,人必须顺从自然。,齐物,不相胜,温馨提示 庄子和老子均是道家的代表,但庄子的思想比老子更消极,充分反映了没落奴隶主贵族悲观失望的精神状态。,四、韩非与法家 1历史地位:战国后期的思想家, 的集大成者。 2思想主张 (1)主张法、术、势相结合,建立一个君主专制 的 。 (2)认为社会是不断发展变化的,反对儒家 “是古非今”的历史观。,法家,中央集权国家,3影响 (1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。 (2)在西汉以后的1000多年中,这种思想与儒家思想互为表里,成为中国古代社会统治思想的理论基础。,五、孙膑与兵家 1历史地位:
5、孙膑是战国时期兵家的代表人物。 2军事思想:主要体现在 中,强调要懂得战 争的规律,注意利用和创造有利于己的形势,重视 的 作用。,孙膑兵法,人,六、诸子百家思想的历史影响 1先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的发展产生了极大的影响。 2儒家思想孕育了我国传统文化中的 和道德准 则。道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的 。它们共同构造了中华民族传统文化 的基本精神。,政治理想,理论武器,温馨提示 “百家争鸣”中的“百家”并非实指而是泛指,意为数量多、派别多。“争鸣”并不意味着各家各派别的主张绝对不同,而是不同之中有其相同之处
6、,各家学说都是为了寻求治国平天下之道。,主题一 百家争鸣形成的社会原因及其影响 1百家争鸣形成的社会原因 (1)经济上:井田制崩溃,铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解;小农经济的迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。,(2)政治上:周王室衰微,士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代,各种力量在争衡、较量,对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案,就必然会出现观点各异的现象;加上新的统治阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可以畅所欲言。 (3)阶级关系上:“士”阶层的活跃和受重用,各诸侯国都想富国强兵,兼并他国,取代周天子的地位,特别地礼贤
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