【工作总结】英语教学工作总结怎么写初中[1].docx
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1、第 1 页 英语教学工作总结怎么写初中1 特征码 RjVarzGuELGDSaBKaoAa 一.备课要备学生 一方面大多数学生在小学外语基础薄弱,英语听,说的能力 相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们经过一年的训练, 刚刚才适应。另一方面,一班的同学比较活跃,上课气氛积极, 但差生占较将近一半的人数,尖子生又很拔尖,两极分化很严重。 因此,讲得太深,没有照顾到整体.而二班的同学比较沉静,学 习欠积极性,虽然中等生比例大,但中下层面而也广.我备课时 了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做 到因材施教。在教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这 一理论在我的教学实践中得到了
2、验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生, 又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛 和积极性, “备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在 备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然 辛苦,但事实证明是值得的。 第 2 页 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我 在教授 Unit 1,阅读文章的时候,这课的主题是怎样处理你的 烦恼,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难 和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点, 难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,
3、不沉闷,我采用 头脑风暴(Brainstorming_)起初是由美国创造学家亚里克思.奥 斯本提出的一种运用于商业界的会议技巧,指的是在一定时间内,通 过大脑的迅速联想,就某一特定问题产生尽可能多的想法和假设,从 而找到一种或多种解的思维方法。当讲到“half”的时候,我 拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半, 也就是 half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么 剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生 就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了 一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得 颇有积极性。用实物让学生
4、练习”Whats the time? It s”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我 没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相 比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不 甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分 第 3 页 心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲 课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以, 老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这 样,授课
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