《22.《爱莲说》课件教师用.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《22.《爱莲说》课件教师用.ppt(43页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 扬万里,天然去雕饰,清水出芙蓉。 李白,涉江采芙蓉,兰泽多芳草, 采之欲遗谁,所思在远道。 古诗十九首,爱,莲,说,检查预习,导入。 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。汉代乐府民歌 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。宋杨万里晓出净慈寺送林子方,是议论文的的一种文体, 可以直接说明事物 或论述道理, 也可以借人借事或 借物的记载来论述道理。 爱莲说就是说“爱好莲花”的问题。,说,字茂叔,道州营道人。 宋代著名的唯心主义哲学家。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学,世称“濂溪先生”
2、。 他是宋代理学的创始人, 对宋明的哲学思想有很大影 响。,注音,周敦颐 (y) 可爱者甚蕃 (fn) 出淤(y)泥而不染 濯(zhu)清涟(lin)而不妖 不蔓(mn)不枝 可远观而不可亵(xi)玩焉 花之隐逸(y)者也 噫(y) 陶后鲜(xin)有闻,听读:教师范读或播放录音。 指导朗读:字音、节奏、速度情感。,正面思考 自主学习,朗读要求,1、读准字音 2、速度舒缓一些 3、注意抑扬顿挫,要有高低起伏 (骈句,散句结合) 4、读出感情,骈句,字数相同,意思相对的句子。,1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖,2、予谓菊,花之隐逸者也; 牡丹,花之富贵者也 ; 莲,花之君子者也。,一扬 一抑,语气
3、逐渐加强,层层推进,富有气势,水陆草木之花, 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。,予谓菊,花之隐逸者也; 牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。 噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。,节奏划分 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱
4、,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!,正面思考 自主学习,安排学生自学,根据课下词语解释疏通课文,整体感知课文内容(教师巡视指导)。 理解文章的中心意思,水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自 李唐来,世人甚爱牡丹。,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。 晋朝的陶渊明只爱菊。 自唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。,的,多,只,从,唐,予 独爱莲之出淤泥而不 染, 濯 清涟而不 妖, 中通外直,不蔓不 枝, 香远益清, 亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉。,我,助词, 调节音节, 无实义,表转折,沾染(污秽),洗涤,清水,美丽而不庄重,缠生藤蔓,旁出冗枝,更加,耸立的 样子
5、,树立,表转折,亲近而不庄重,句末语气词,只,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染, 在清水里洗涤过却并不显得妖艳; 茎梗中间贯通,不牵牵连连,不枝枝节节; 香气远播,越发清香; 笔挺洁净地直立在那里, 只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,予谓菊, 花之 隐逸者也; 牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。,我认为菊,是花中的隐士; 牡丹,是花中的富贵者; 莲,是花中的君子。,认为,以为,的,隐居的人,品德高尚的人,噫! 菊之爱, 陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。,唉, 喜爱菊花的,陶渊明以后就很少听到了 喜爱莲花的,像我一样的还有几个人呢? 喜爱牡丹的人,当然很多了。,
6、叹词, 相当于“唉”,宾语前置的标志,不译,少,当 (和“乎”连用,有“当然”的意思),听说,中心意思,作者运用托物言志的写法,赋予莲美好的形象,含蓄地表明了自己的人生态度:他既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那种追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。,反面质疑 交流辩论,文章的题目是“爱莲说”,作者以莲花为歌颂对象,却几次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?,莲花,莲,花之君子者也。,你认为莲花具有哪些高贵品质?,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,(高洁),(质朴),(正直),(正直),(美名远扬)
7、,(志洁行廉),(清高),1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.中通外直,2.胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,3.香远溢清,3.美德可以永远传播,4.亭亭净植,4.仪态端庄, 气节高尚, 令人尊敬,可远观而不可亵玩,陶渊明为什么独爱菊花?,因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪, 品格高洁。 不愿与世俗同流合污,超凡脱俗, 菊花又是花中的隐士, 这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了正面衬托莲的形象。,采菊东篱下,悠然见南山。,文中为什么要写牡丹?,因为牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵,追名逐利。 这种世风,这种人
8、生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象, 作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,惟有牡丹真国色,花开时节动京城。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,(鲜),(众),(无),隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,(正衬),(反衬),(突出),颇有微词,十分轻蔑,赞扬 称颂,以花喻人,菊:隐逸者,牡丹:富贵者,衬托,正,反,莲:君子者,予 爱,陶渊明 爱,隐 逸 者,世人 爱,富 贵 者,鲜 有 闻,众 矣,正衬,反衬,君 子,何 人,傲霜斗雪 品格高洁,雍容华贵 象征富贵,文章通篇以菊花为正衬,以牡丹为反衬,突出莲花傲然不俗,超脱卓群的品性,表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度。含蓄
9、而突出地表现了文章的主旨。,合学共商 论坛展示 作者从哪几个方面描绘了莲的形象?文章又怎样表现了莲的品质? 作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴,从体态香气方面,写了莲的正直和芳香,从风度方面,写了莲的清高。,。,文章表现莲的高洁品质,从三个方面入手:直接描写形美,菊和牡丹烘托,作者抒情议论。,莲花有哪些可爱之处?应怎样理解它的象征意义? “出淤泥而不染,濯青涟而不妖“:不同流合污,不孤芳自赏。 “中通外直,不蔓不枝“:通达正直,行为端正。 “香远益清,亭亭净植“:志洁行廉,美名传扬。 “可远观而不可亵玩焉“:仪态庄重,令人敬重。 这里描述的既是作者爱莲花的缘由,也是作者心目中君子的形象,
10、包含着自律自况。,你怎样理解“莲,花之君子者也”这句话? 提示:作者把莲比作花中的君子,原来他是要赞美君子形象,这句话是全文的核心。借赞花来赞人,这种写法就叫作借物喻人和托物言志。,作者把“菊”“牡丹”“莲”象征哪三种人?作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么?,牡丹花之富贵者,象征追求功名富贵的人。菊花之隐逸者,象征不趋炎附势的隐士。莲花之君子者,象征品行高尚的贤能之士。 “菊之爱”一句有惋惜意,“莲之爱”一句有慨叹意,“牡丹之爱”一句有讽刺意,语言特点:,一语言凝练传神。,对偶句和排比句为骈句, 此外为散句。,二、骈散结合。,根据提示理解:,1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流
11、合污,又不孤高自傲的句子是: 2、爱莲说中比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。,中通外直,不蔓不枝, 香远益清,亭亭净植。,3、爱莲说中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: 4、爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是: 5、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是:,根据提示理解:,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。,莲,花之君子者也。,6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质:,根据提示理解:,正直、通达、庄重、洁身自好、 不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7、文中对莲花的描写有什么作用?,答:通过描写莲的形象, 赋予莲以美好的品质, 进而以花喻人, 揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。,练习:,模仿例句,用托物言志的方法造句。 例句: 我爱莲花,因为它出淤泥而不染, 恰如清高正直,人格高尚的君子。 造句:我爱 , 因为它 。,
链接地址:https://www.31doc.com/p-2474893.html