高中视觉艺术科对学生的作用及出路.ppt
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1、高中視覺藝術科 對學生的作用及出路,課程發展處藝術教育組,我們需要怎樣的下一代?,有自理能力、能自我反思 是明日社會的棟樑,既有能力,也有個人的價值觀 是合群的團隊成員 能難決問題、具創意、具批判性思考 能獨立思考、有責任感、堅持 靈活的、能適應轉變、能持續學習,需要的能力: 共通能力 知識基礎 關注社會,有價值觀,既切合學生的需要,也回應社會的需要,高中視覺藝術科旨在培養學生甚麼?,高中視覺藝術科的兩個範疇,透過視覺藝術科可以發展甚麼能力?,基於視覺藝術科的本質和學習的方式,有效發展學生: 自我管理能力 創意 批判性思考 溝通能力 反思(後設認知),自我管理能力,學生在建立作品集時學習到 自
2、定主題 選擇參考的藝術作品現象 選擇創作媒介和技巧 有效的時間管理 不斷自我反思,視覺藝術學習如何發展學生創意?,能力 觀察力 (Observation) 想像力 (Imagination) 多角度思考 (Thinking with multiple perspectives) 設計思維 (Design thinking) 流暢力 (Fluency) 獨創力 (Originality) 精進力 (Elaboration) 變通力 (Flexibility),態度 好奇心 開放 勇於嘗試,設計思維,是發展作品集的主要流程和方法,視覺藝術學習如何發展學生創意?,批判性思考,批判性思考能力是指檢出資
3、料或主張中所包含的意義,對資料的準確性進行質疑和探究,判斷甚麼可信,甚麼不可信,從而建立自己的觀點或評論他人觀點的正誤。,視覺藝術學習如何發展批判性思考/高階思維?,Blooms Taxonomy,高階思維,視覺藝術學習如何自理反思能力?,持續和全面的反思 反思推動進步,在學習過程中如何發生?,發展作品集中不同階段中的反思 自評 同學互評 老師評估 自定進度,自我監控,修讀視覺藝術科對學生 升學和就業有甚麼幫助?,有關香港的創意產業,以就業人數和附加值而言,資訊科技服務、出版和廣告是香港三大創意工業。 香港貿易發展局於2002年的估計,創意工業佔香港總就業人數的3.7%、服務出口的3.1%和本
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