5《我的童年》.ppt
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1、岁月蹉跎, 我们都已经在慢慢长大, 伴随着成长与生存, 我们失去了很多的快乐与笑容 为什么不让我们去想想快乐的童年 无悠无虑的时光 那美好的岁月 曾经有一段回忆伴随 让我们揭开尘封的记忆 去用心回味那无尽美好的童年,黑猫警长,神笔马良,大闹天宫,崂山道士,阿凡提的故事,绿野仙踪,猴子捞月,雪孩子,葫芦娃,葫芦娃,七个葫芦一朵花。风吹雨打,都不怕,啦啦啦啦。叮叮当当咚咚当当,葫芦娃,叮叮当当咚咚当当,本领大,小蝌蚪找妈妈,童年是什么?,童年是五彩缤纷的;童年是最令人怀念的,是最无忧无虑的 想到那童年的幼稚,会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。 童年是我们每个人都拥有过的,只
2、有从今拥有,现在才有所感悟。,同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的?,我的童年 季羡林,季羡林(19112009),学者、翻译家、作家。山东临清人,字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学的终身教授。 早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。,作者简介,当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育
3、家和社会活动家。著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等。,季 羡 林,作者简介,学习目标,1、掌握文学常识和生字词。 2、把握课文主要内容,了解作者童年生活的 特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。,阅读,积累字词,生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,下列加点字拼音与字形完全正确的一项是( ) A诞生dn 椽子yun 绿林好汉l 肃然起敬jng B锁事su 教渝y 光大门楣mi 家徙四壁t C溺爱n 雌威c 臭名昭著zho 蹿房越脊j D济南j 盐
4、碱jin 浑浑噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun,绿林 l; B琐事,渝y,mi,徒; C雌 c,脊j,D,龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。 不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。 光大门楣:光耀门庭,光宗耀祖。门楣,门庭、门第。 习以为常:常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。,词语释义,肃然,恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。,肃然起敬 万象更新 孤苦伶仃 相依为命 不以为然 家徒四壁 浑浑噩噩,事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。,伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。,互相依靠着过日子。指互相依靠,谁也离不开谁。,不认为是对的。表示不同意或否定。,
5、徒:只,仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。,浑浑:质朴淳厚。噩噩:严肃的样子。亦形容糊里糊涂,愚昧无知。,围绕“我的童年”,作者写了哪些人哪些事?,介绍了自己生活的社会环境; 父亲 与叔父艰难的生活; 我每天最高的享 受; 偷吃死面饼子的趣事; 介绍我的 启蒙老师; 回忆童年时的小伙伴; 交 代我离开故乡的原因。,感知课文,前言:童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家:交代家庭情况 我 父辈们:记叙父辈们的艰辛生活 的 每天最高的享受:奶奶给“我”白面馒 童 头、偷吃白面饼子 年 开始认字:学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡:到济南求学、思念故乡与亲人,理清课文结构,(1),(
6、2-3),(4-5),(6-8),(9-10),(11-13),语言质朴,情感真挚,第一部分(1)总写作者对童年的感受 第二部分(213)写我童年的生活 第一层(210)交代我的生活背景,回忆童年在家 乡的生活。 第二层(1113)离开故乡,抒发思乡之情,理清思路,合作探究,1、本文采用小标题的形式结构全篇,有何好处 ?,小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用,每个小标题都是对该部分内容的概括性总结,让读者一目了然,不仅明白该部分的主要内容,而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张,从而突出重点。,2.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来, 眼前没有红,没有绿,是一片灰
7、黄”结合 课文,说说作者为什么如此形容自己的童 年?,作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏, 吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家,“我” 的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉 的灰黄。,合作探究,合作探究,作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏, 吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资盐,都无钱可买;“半个白面馒头”
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