【工作计划】2018小学美术教学计划书.docx
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1、第 1 页 2018 小学美术教学计划书 特征码 nJgUCrVhWtvMcVHqRqBm 【篇一】 一、学生现状分析: 本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对 美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部 分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、 大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴 趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:1、学生作品缺乏表现 力,使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做 作业方面比较慢。 二、指导思想: 以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研 究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺
2、美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。 三、教学目标: 第 2 页 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各 种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富 视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学 习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自 己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发 创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高 尚的审美情操,完善人格。 四、教材分析: 造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用 各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方 法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰
3、富的想象力与创造 愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了 解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区 别。 欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能 用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自 己的感受。 综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程 内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 五、学期教改研究专题 通过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、 第 3 页 方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力, 激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。 从而形成“临摹记忆想象写实创作设
4、计”的基本技能 和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、 了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够独立设计、 描绘较为复杂的绘画作品。 六、教学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审 美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感 陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘 画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视 学生的学,确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学 科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思
5、维和 综合探究的能力。 5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体 验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参 观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感 第 4 页 受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、 制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富 的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。 8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术 活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建 立促进美术教师不断提高
6、的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进 行美术教学。 10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和 趣味性。 11、注意学科间的联系。 12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和 核心,促进学生素质的全面发展。 13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。 【篇二】 一、工作思路 新学期,根据学校安排,美术学科独立制定计划和总结。 根据区教育局教研室和学校计划,美术学科将继续以推进课 程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教学的中心工作。在 深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,充分 灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认
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