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1、论语八则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”,孔 子 游 春,悦来中心小学 管华,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
2、水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,学习单1: 1.默读第八自然段,你对水的什么品质最有感触,选择1-2处在相应的文字旁写写批注。 2.在小组内交流自己的阅读体会,适时修改。 自学:3分钟 小组学习:3分钟,A
3、,B,C,D,水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。,A,B,C,D,下一页,是啊,水奔流不息,泽被苍生。因为有了水的滋润,一株株小草 ,一棵棵大树 ;因为有水,百鸟 ,鲜花 ;因为有水, , 。,A,B,C,D,下一页,水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。,A,B,C,D,下一页,水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。,A,B,C,D,下一页,万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化,A,B,C,D,下一页,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
4、水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,水 ,它好像 。,孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!”,智者乐水。孔子,万物源于水。泰勒斯,水,万物之本源也。管仲,上善之人,若水性也。老子,学习单2 : 1. 默读10-19自然段,画出子路和颜回言志的句子。 2.细细品读这两个句子,他们的志向体现了水的哪些品质,说说你的
5、理解。 3.自学时间:3分钟。,子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”,温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”,老者安之,朋友信之,少者怀之。,泗水河畔的春意更浓了。,绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊。,孔子说着,将琴推到颜回面前。颜回并不推辞,他调好琴弦,一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听,过来一会儿,竟情不自禁地手舞足蹈起来。,泗水河畔的春意更浓了。,(深化中心),高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。 司马迁,我们每一个炎黄子孙的身上,都有孔子的影子。 鲁 迅,万世师表,至圣先师,老者安之,朋友信之,少者怀之。 仁者乐山,智者乐水。 己所不欲,勿施于人。 知之为知之,不知为不知,是知也。,课后作业 必做题: 1.一课一练三、聪明泉 2.背诵第8自然段和练习7上的孔子名言。 选做题: 1.读读论语、林语堂的孔子的智慧和于丹论语心得。 2.背诵论语语句,小组成员间或小组与小组间进行一次小小的比赛。,再见,
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