7.2力的合成.ppt
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1、第二节 力的合成,1、知道什么是合力、分力,认识合力的作用效果,知道什么是二力的合成;,2、通过实验探究,获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况;,1、什么是力? (力是物体对物体的作用) 2、力会产生什么作用效果? (改变物体的运动状态、使物体发生形变) 3、影响力的作用效果的因素是什么? (三要素:大小、方向、作用点),想一想,两个小孩一同努力可以提起一桶水,一个大人就可以提起来,嘿嘿,我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度!,很多人才能拖动的物体,一头大象就能拖动,众多船帆才能驱动的航船,用一台发动机就可以驱动。,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶,仅一只甲克虫就可以挪动它.,这些事例说明
2、一个力作用的效果与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同,物理学中我们叫它等效,也可以叫等效代替,在这些事例中,有什么共同的地方?,一个力(F)产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同,这个力可以替代那几个力。,这个力(F)就叫那几个力的合力,那几个力叫做力F的分力。,在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?,求几个力的合力叫做力的合成,求两个力的合力叫做二力的合成,F1,F2,列举一个物体受两个力作用的事例,两个力互成角度的情况,同一直线上二力的合成,根据日常生活中的经验猜想一下,这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系?,同一直线上方向相反的两个力,同一直线上方向相同
3、的两个力,同一直线上二力的合成:,甲乙力的大小都为10牛,1、同一直线上方向相同的两个力合成!,合力为_N,方向向_,20,沿斜面向上,E,E,E,E,A,A,F2,E,E,A,F1,F1,F2,F,探究同一直线上二力的合成,(a),(b),(c),备注:橡皮筋原长为AE,受力后伸长为AE。 钩码每个重0.5N。,1N,2N,数据记录表,1.5N,0.5N,向右,向右,向左,0.5N,向右,向右,根据以上实验结果,分析讨论同一直线上二力合成的情况:,当两个分力方向相同时,合力的大小如何?方向怎样? 当两个分力方向相反时,合力的大小如何?方向怎样?,结论:,同一直线上,方向相同的两个力的合力,大
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- 7.2 合成
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