2019年苏教版小学六年级语文上册总复习资料知识点.doc
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1、教育档客 http:/提供丰富的中小学教育资源根据课文内容填空11、闻官军收河南河北是_诗人_的作品,诗中描绘了诗人听到_被官军收复,不禁大喜若狂,泪如泉涌,洒满衣襟,因“_”故而纵酒放歌,遂生青春作伴,乘舟返乡的遐想,于是诗篇就有了第三联,“_,_。”诗人把内心的狂喜之情,作了进一步的渲染与升华,从而表达了诗人_的思想感情。12、示儿是_朝诗人_的作品,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了_的感情,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_13、负荆请罪这篇小话剧是根据历史故事将相和第三部分而改编的。故事发生在_(时间),说的是赵国的_用_方式向_请罪的事。现在常用这个成语表示_。剧本共分为_幕;
2、第一幕侧重写的人物是_,第二部分侧重写的人物是_。剧本开头先写_、_和_。剧中的方括号内主要_交代和_剧中的小括号内交代_等。剧本通过写人物对话,讲了_故事。26、一把_的剪刀,一张_的彩纸,在姥姥的手里_,便要_,_、_、_、_,_。我从小就听人_:“你姥姥神了,_,_,_,_。”27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时_的神态,那剪刀_的刷刷声,_。我是个_的调皮蛋,经常_刁难姥姥。一天,我用双手_的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“_”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊_,大小_。我服了,可还要耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”28、_剪,_剪,_剪,_剪,_剪,甚至_。姥姥的手_。好使的
3、_就像_。29、每一个舞姿_,每一个舞姿_,每一个舞姿_,每一个舞姿_,使人_。30、愈捶愈烈!_和_,_和_,_和_,都在_和_中,_!_!_!_!人,成了_;声,成了_当它_的时候,世界_,以致_。简直像_。耳畔是_。31、这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_。_和_呈现出_的色泽,_而_。叶子如此之绿,_,_,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_。它巍巍撑立在高原上,给人以生命伟力的_。32、那里的天比别处的_,空气是那么_,天空是那么_,使我总想_,表示我_。这种境界,既使人_,又叫人_,既愿_,又想坐下_。见到我们,主人们立刻_,_着,_着,在汽车左右与前面引路。
4、_草原_起来:_声,车声,_声,响成一片。33、麋鹿是_的一种,它的外形很奇特:_,_,_,_,所以又被称作“_”。麋鹿是一种_性_动物。它站着的时候,角的各枝尖都指向_,它的尾巴是鹿科动物中_的,蹄子_,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是_色的,冬季为_色。34、我_,我_,我终于明白生命的意义在于_而不在于_。我愿意再活一次,重新_,重新_,让我的生命_。人活着不是为了_,我们活着就是要给我们生活其中的社会_。35、钱学森1934年毕业于_,随后_留学,师从_。他的愿望是:早日_,用_为祖国建设服务。1955年9月17日,钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_着远方,想到前方就是自己_的祖
5、国,心潮澎湃。钱学森回国后,为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“_”。36、詹天佑是我国_的_工程师。詹天佑在修筑京张铁路时,遇到的困难有:一是人为的困难:_二是环境困难:_詹天佑在开凿隧道时,因为居庸关_,_,他采用了_;而八达岭隧道因为_,所以采用了_。37、詹天佑不怕_,也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_,哪里_,哪里_,哪里_,都要_,进行_。詹天佑经常_工作人员说:“我们的工作首先_,不能有_,_,_,这种说法不应该出自工程人员之口。”38、当林肯站在演讲台上的时候,有一个_的议员站起来_他,但在听了林肯真诚幽默的讲话后,所有的嘲笑声_参议员们的态度变化的原因是:_林
6、肯坚决反对国家分裂,因为他再三强调:“_”,“_”林肯所说的“房子”实际上指的是_,“反对国家分裂”就是渴望_。39、冬夜读书示子聿的后两句是_,_。这两句诗告诉我们_。观书有感后两句是_?_。这两句直接点出了题目中“_”,它给你的启示是_。40、“问”常常是打开知识殿堂的_,是通向成功之门的_。我们从小养成勤学好问的习惯,就好比_。到那时,知识的天空将任你_,宇宙的奥秘将任你_,你将真正成为学习的_。六(上)语文常识练习2、中国历史上的十大民族英雄:文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨 当代民族英雄:鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平5、载歌载舞
7、:载:又、且。 负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。6、悲愤欲绝:欲,将要。绝,死亡。 与世长辞:辞,告别。4、古诗两首1、闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。(2)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。(3)全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。2、示儿是南宋爱
8、国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。(1)爱国名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青文天祥 一身报国有万死,双鬓向人无再青陆 游 我自横刃向天笑,去留肝胆两昆仑谭嗣同(2)爱国诗篇:陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感、十一月四日风雨大作 杜甫春望 文天祥过零汀洋3、背诵全诗及诗意。4、带点字:妻子:妻子和孩子。 漫:随意胡乱。 漫卷:随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 青春:明丽的春天 示:告诉 元:同“原”,本来。万事空:什么事情都没有了。但:只。 王师:这里指南宋军队。九州:指中原。同:全国统一。定:平定,收复。:家祭:祭祀祖先。:无:同“
9、勿”,不要。乃:你的。翁:父亲。5、诗意:闻官军收河南河北:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。示儿:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。6、这两首诗的相同点:均表达了诗人的爱国之情。不同点:第一首是通过“喜”来表
10、达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;而示儿是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。7、节衣缩食:节,节省;缩,减少。指省吃省穿,形容节约。嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鸣声;待,等待;哺,喂。指饥饿时急于求食的样子。要强好胜:好,喜欢。事事不甘落后,愿意为了成功付出努力,喜欢胜利、成功。大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的样子。形容名气很大。脱颖而出:颖,尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几:寥寥,形容数量少。非常稀少,没有几个。惴惴不安:惴,忧愁,恐惧。形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦:孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、学习勤奋,不知疲倦。
11、2、玄奘:又名唐三藏,是唐朝名僧,宗教活动家、旅行家、翻译家。著作有大唐西域记。唐三藏是我国古代四大名著之一西游记中的一个人物。其他三部名著分别是:红楼梦三国演义水浒传。12、姥姥的剪纸1、姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有
12、求必应。4、课后第4题理解“熟能生巧,总剪、手都有准头了!”姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道:“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。5、刁难:故意使人为难。 挑剔:过分严格地在细节上指摘。耍赖:使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。6、背诵12、13两个自然段。13、牛郎织女1、牛郎织女是民间故事,牵牛星属于天鹰座,在银河的两岸,当牛郎隔河相望,有一颗特别亮的大星星,即就是织女星,织女星属于天琴座。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活
13、的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。 2、民间故事:指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式,这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想,表达了劳动人民的思想感情。3、牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。4、人物素描:牛郎心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。织女心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。老牛知恩图报,善解人意,勤劳。王母娘娘心狠手辣,残暴专制,无情无义。14、安塞腰鼓1、安塞
14、腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”的顺序呈现出“静闹静”的表演过程。2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在:好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。4、背诵课文6-7、12-16自然段。5、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
15、(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。6、课后习题4:“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。练习41、课外俗语:(1)长他人志气,灭自己威风。(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人,一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。2、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点:(1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解
16、释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。3、背诵俗语及成语(练习四)15、青海高原一株柳1、青海高原株柳这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有信任、渭北高原,关于一个人的记忆、百鹿原。3、积累有关“柳”的诗句。4、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂5、背诵最后一个自然段。6、背诵边塞诗:凉州词、从军行
17、、夜上受降城闻笛等。7、课后习题三:(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。8、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为:这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣
18、的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。10、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。16、草原1、草原是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地
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