2019年苏版五年级数学上册总复习教案。.doc
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1、( 数学 学科)第 十一 单元教学进度计划教材简析这部分内容是全册教材的整理与复习。通过本单元的教学,可以帮助学生进一步掌握本学期所学习的内容,并为进一步学习和发展奠定基础。这部分教材一共分为五段。第一段是“数的世界”,主要引导学生整理和复习对负数、小数的认识,以及小数的四则计算;第二段是“图形王国”,主要引导学生整理和复习平行四边形、三角形和梯形的面积计算,以及常用土地面积单位“公顷”用“平方千米”;第三段是“统计天地”,主要引导学生整理和复习复式统计表以及复式条形统计图;第四段是“应用广角”,主要引导学生通过实际调查、测量和简单实验,收集信息、交流信息,并利用信息解决一些简单的实际问题,以
2、使学生经历综合应用所学知识解决实际问题的过程,体会数学知识和方法在生活里的广泛应用价值;第五段引导学生结合整理与复习的情况进行自我评价。教学要求1.使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;根据具体情境合理求出积、商的近似值。3
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。4使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行地地面积单位间的简单换算。5使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。6使学生在吞吐量与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所产的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。7使学生
4、在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。教学内容课时数起止日期备注数的世界2图形王国1统计天地1应用广角1数 的 世 界(一)(第课时总第课时)教学内容: P120的第15题。教学目标:1使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重难点:理解小数以及负数的含义,知道所谓正数与负数实际上就是“意义相反”的两个量,一个为
5、正,则另一个即为负,知道“改写”与“求近似值”的区别以及求一个多位数的近似值的方法。教学过程:一、揭示课题。师:这节课我们重点复习(板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。通过复习,我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的两个量。指名举例说出生活中两个“相反意义”的量。比如:往东走为正,则往西走为就为负。二、复习负数与小数。1师:什么叫负数?什么叫小数的含义和性质?请大家举例说明。指名学生举例加以说明2完成课本P120的第1题。出示:(1)一天,香港最高气温是16,记作16;哈尔滨最高气温是零下3,可记作( )。(2)如果用
6、2000元表示存入银行2000元,那么从银行取出2000元,可记作( )元。学生先各自完成,然后学生反馈。可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3做P120的第2题。出示:填一填,读一读。让学生讲清填小数的思考过程:0和1之间的小数表示的是几个十分之一,也就是零点几;1和2之间的小数表示的是1和几个十分之一的和,也就是一点几师:要看清每个框在哪两个数之间,再确定它的大小,写出相应的小数。教师行间巡视,对有困难的学生给予指导。4复习数位顺序表。师:谁来说说小数点左边有哪些数位?右边呢?每个数位上的计数单位分别是多少呢?每相邻的两个计数单位之间的进率又是多少?指名说出小数点左右两边
7、的数位顺序以及相邻的两个数位之间的进率和每个数位上的计数单位分别是多少。5完成课本P120的第3题。出示:(1)小数点左边第二位是( )位,右边第二位是( )位。(2)3个千和3个千分之一组成的数是( )。(3)2.35是由( )个1、( )个0.1和( )0.01组成的。三、复习小数的大小比较。1师:小数的大小怎样来比较呢?先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同,十分位上的数大的数就大;十分位相同,百分位上的数大的数就大;百分位相同,再比较千分位,依此类推。2做课本P120的第4题。出示:0.820.86 1.010.999 4.34.300 0.5070.57学生各自完成后反馈。说
8、出为什么4.3与4.300是相等的3把下面的小数从小到大排列起来。0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087学生说出:0.0780.0870.780.80.8070.87并说出思考的过程。四、复习小数的改写和求小数近似值的方法。1师:小数改写的方法是什么?再怎样求它的的近似值?改写与求近似值有什么区别?指名学生回答。关键说出改写与求它的近似值的相同的地方和不同的地方。2做课本P120的第5题。出示:2004年末我国人口主要构成情况如下表,在表中填数。类 别年末人口/人改写成用“亿人”作单位的数四舍五入到“亿”位全国人口总数1299880000其中:城镇542830000农村
9、757050000其中:男性669760000女性630120000师:求近似值时,既可以根据原来的整数思考,也可以根据用“亿人”作单位的小数思考。指名再次说说“改写”与求近似值的相同点和不同点。五、课终总结针对学生的复习情况进行小结。数 的 世 界(二)(第课时总第课时)教学内容:课本P121的第614题。教学目标:1使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题,会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。2能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题,能根据具体情境合理求出积、商、的近
10、似值。教学重难点:会计算除数是小数的除法计算;弄清小数乘法最后的积的小数位数的确定与小数加减法得到的得数的小数点在哪的方法是不一样的;知道怎样合理的根据题意来截取近似值,知道并会用一些运算的规律来使计算简便。教学过程:一、揭示课题这节课我们继续来复习数的世界小数四则计算。板书课题:小数四则计算。二、复习1复习加、减法计算。(1)做课本P121的第6题。出示:0.760.54 0.70.62 0.0760.54 70.62先算一算,再比一比。指名二人板演,其余做在本子上。做完集体订正。(2)师:每组中两题有什么相同点与不同点?为什么数字相同得数不一样?小数加减法的关键是什么?学生说教师板书:小数
11、加、减法,把小数点对齐2复习小数加减法计算。(1)出示课本P121的第7题。6.30.864.5 5.080.84.21.23.938.8 1.560.450.55学生各自完成,指名板演,做完集体评议。师:哪几题可以简便计算?要用什么运算律或运算规律?生:5.080.84.2与1.23.938.8可以简算,前一个用的规律是:“减法性质”,后一个用的是“加法结合律”。(2)做第8题。出示题目。师:从刘村到张村有几种走法?哪种走法最近,哪种走法最远?先让学生来判断,然后学生实际算一算、比一比,来验证自己的判断是否正确。3复习小数乘除法计算。(1)师:小数乘法先根据整数乘法来计算,得到积怎样确定积的
12、小数位数?看看两个因数中共有几位小数,就在积的右边数出几位,点上小数点。(2)师:除数是小数的除法怎样计算呢?要注意什么?先把除数转化成整数后再计算。要注意被除数的小数点也要向右移动相同的数位,如果被除数的数位不够,就用0补足。(3)实际练习。出示课本P121的第9题。486.7 99754.86.7 9.90.750.480.67 0.997.5学生先算一算,再比一比。做完集体订正。4复习求积与商的近似值。(1)师:怎样求积与商的近似值?生:先算出积与商。再看看要保留几位小数,就要除到保留的位数的后一位,再根据“四舍五入”的方法来取近似值。(2)做第10题。出示:3.70.46 0.590.
13、2751.586 0.450.53师:要认真书写,横线用尺子画。算完在草稿纸上验算。看看自己计算的结果是否对。学生各自完成,指名上黑板计算。做完集体订正。指出出现的错误,加以纠正。5复习加减乘除四则混合运算与简便计算。(1)师:运算的顺序怎样?这些题中哪些可以简便计算?分别运用了什么运算律?(2)做课本P121第11题。出示:0.369.63.2 3.25.76.85.7256.80.043.750.3(1.340.84)师:运算的顺序怎样?这些题中哪些可以简便计算?分别运用了什么运算律?生:有括号的先算括号里的,没有括号的先算乘除再算加减。“3.25.76.85.7”与“256.80.04”
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