开放教育知识章节座.ppt
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1、开放教育知识讲座,孟玉麟 二00八年十一月,电大为你敞开求学之门,开放 自主 学会学习,前 言,按中央电大要求,开放教育入学指南是电大开放教育各专业的必修课,占一个学分。学习资料除了文字教材(指南)和直播课堂(于云秀)的录象带外,还有一盘介绍现代学习技术的计算机课件,采用多媒体技术帮助大家直观形象地对计算机应用基础知识,如网页浏览、电子邮件收发、网上讨论等电大学生必须掌握的现代化学习手段进行学习。,前 言,为什么在开学初就开设开放教育入学指南?是为了你们在进入专业学习之前,了解和熟悉电大开放教育新的学习环境,建立与之相适应的新的学习理念;了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式;掌握基本的学习技
2、能;培养自主学习的习惯和能力。,考核内容分两部分,书面测试部分: 写一篇2000字左右的文章。 上机测试部分: 试题A:上机浏览中央电大.兵团电大.农九师电大各一村一网页、并进行三级平台注册。 试题B:给老师和同学发一份电子邮件、在选课程后,给老师发贴。,教学内容,概况:(广播电视大学是个什么样的学校?) 教学: (电大教学系统是怎样开展教学活动的?) 学习:(电大学生怎样学习?) 学习技术:(如何利用计算机网络进行学习?),开放教育入学指南讲座提纲,学习入学指南的意义和目的 1、了解电大现代远程教育基本情况。 2、了解电大现代远程教育教学方式和特点 3、了解和掌握电大现代远程教育的学习特点,
3、转变教育观念和学习观念 4、了解和掌握电大现代远程教育的学习模式和学习方法 5、掌握学习技术,广播电视大学的基本情况,(一)学校基本情况 1、学校特点:是以现代信息技术为主要手段,采用广播、电视、文字和音像、计算机网络等多媒体进行现代远程教育的高等学校。1978年2月6日,邓小平同志批准筹办,79年2月6日开学。 2、管理模式:教育部直属高校。各省市电大为同级地方政府管辖的高等学校。教学上接受中央电大指导和管理。 3、特点:高等教育学历教育为基础,中专、大专、本科、研究生教育。多层次、多规格、多功能、多种形式办学。 4、培养人才对象和定位:面向基层、面向地方、面向农村各级各类应用性人才。,(二
4、)电大的发展经历了四个阶段,(二)电大的发展经历了四个阶段 1) 1979年1985年:创办迅速发展阶段 背景:“四化”建设需要人才 大批青年急需求学 特征:以补偿教育为主 2) 1986年1994年:相对平稳发展阶段 背景:企业改革深入发展 成人教育发展迅速 电大改革迫在眉睫 特征:探索多种形式办学 3)19951998年:教学现代化起步阶段 特征:探索开放办学 4)1999年至今:开放教育实施阶段 背景:教育部实施现代远程教育工程,落实教育部面向21世纪教育振兴行动计划特征:探索基于网络条件下的教学模式、教学管理模式和运行机制,(三)远程教育发展三个阶段,1、第一代 函授教育:利用函授教育
5、方式进行教学活动 2、第二代广播电视教育:利用广播电视教育进行教学活动(从70年代始,1979年全面开始) 3、第三代现代远程教育:利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动(从1999年试点开始),现代远程开放教育,概念: 何谓现代远程教育? 利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动。 何谓开放教育? 学习对象的开放:对入学者的年龄、职业、地点、学习资历等没有太多限制,免试入学。 学习过程的开放:实行完全学分制,学生可以跨学期选课,学分8年有效。学生学习进度、时间、地点等方面也可由学生根据需要决定。教学上打破传统的组班教学,以不组班教学,以课程为单元实施教学。
6、学习资源的开放:学校和教师利用计算机教学平台等多种媒体实施教学活动和交互,学生利用计算机网络为主的等多种教学资源学习;全国学生教学资源共享。,“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点” 任务和意义:,内涵:依据现代远程开放教育理论和学习理论,围绕适应和建立以学生个别化自主学习为主的、进行创新能力培养和素质教育的人才培养模式所进行的现代远程教育的目标、过程和方式的改革。 目的:形成现代远程教育的人才培养模式及其相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。 意义:是教育部实施教育部实施现代远程教育工程,落实教育部面向21世纪教育振兴行动计划的重要组成部分,是我国高等教育的重大改革;是电大改革人才培养模
7、式、发展现代远程教育的重要实验。 要以现代远程教育网络为依托,形成覆盖全国城乡的开放教育系统,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务,成为构建我国学习型社会、终身教育体系主要基地。,(三)现代远程开放教育教学环节,.招生:免试入学,审核录取。 学籍:完全学分制,学籍8年有效。最短二年完成。由中央电大和我校管理 教学计划:中央电大统一指导性教学计划,兵团电大制定实施性教学计划。中央电大负责2|3课程,兵团电大负责1|3课程; 教材:主要必修课和专业课由中央电大统一制作和发放教材; 考试:采取统一试题、统一考试时间、统一评分标准、统一阅卷。其中必修课由中央电大命题,选修课由兵团电大命题。所有阅
8、卷登分基本上由兵团电大完成。 课程总成绩=形成性考核(30%)+终结性考核(70%左右) 毕业发证:由中央电大和联办高校共同盖章,中央电大发证;专科由中央电大发证。全国统一,国际承认。,教 学 过 程:,教学资源:教材类文字教材、音像教材、VCD光盘三种形式。 网上教学资源教学信息、网上文本教学资源(教学大纲、教学复习指导、重点辅导、网上测试等)、IP课件、网上视频点播课程、网上直播课堂。录音教材,录像教材 CAI课件,IP课件,VOD(视频点播) 网上交互类BBC讨论(公共讨论区和专业讨论区)、语音信箱等 单机版CIA课件 指导性教学文件学生手册(教学计划、教学有关管理办法等)、教学大纲、教
9、学实施方案、考试大纲等 2)教学设施:图书阅览室、多媒体视听教室、网络计算机阅览室、直播视听教室等 3)教学过程:学生利用多媒体和网上、文字教材自学、教师集中辅导、学生组织学习小组互助学习、学生完成实践性教学环节和毕业作业,(四)现代远程开放教育教学模式教育观念的转变,观念的转变转变 以教师教为主的办学理念、以封闭的面授为主的教学模式 以广播电视单向传输的教学手段、课程体系过多地带有普通高校的痕迹课程教学内容偏多、偏深等 不适应社会对教育的需求和学习者对学习的需求 确立现代教育观念 强调以学生为本,教书育人,知识能力综合素质全面发展 突出以学习为中心,培养学生学会学习、终身学习的能力 强化远程
10、学习支持服务,提高学习效果和持续学习动力 构建导学与自主学习相结合的教学模式:以学生个别化自主学习为主、以教师面授辅导为辅、以学生协作互助学习为补充。,四、兵团广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”基本教学模式、学习模式及操作办法,根据现代远程开放教育的基本特点和“以学生个别化自主学习为主,以教师导学为辅”的教育理念,经过我校开放教育试点的实践和总结,提出以下开放教育远程教学模式及操作方法。,一、开放教育基本学习模式,基本学习模式的结构和内容是“学生利用以计算机网络为主的多种媒体自主学习学习小组互助学习教师辅导学习“。 开放教育基本学习模式体现以学生自主学习为主,以教师导学为辅、以学生
11、协作学习为补充的特点,三种方式优化组合,力图在现代远程教育条件下,使学生学习效果达到较优程度。,二、基本学习模式实现的基本条件(教学支持服务),1、学习包(内含开放教育学生手册、开放教育网上学习指南、开放教育学习支持服务手册、开放教学指导性文件、文字和音像的教材、学习资料和复习指导、形成性考核作业等),于开学初发放到学生手中。 2、计算机网络教室、VCD及电视机、多媒体阅览室。 3、兵团电大在线教学平台、中央电大在线专业学习平台和中央电大考试平台(内含统设课教学大纲、教学实施方案、部分选修课教学大纲、教师介绍、学习资源介绍、教学辅导和直播课堂、各单元和期末复习、网上自测、网上答疑交互、VOD点
12、播、IP课件等)。 4、课程辅导教师和专业督导教师。 5、教学资源超市、图书馆和阅览室。,三、开放教育课程教学模式及操作办法,根据现代远程开放教育学生基本学习模式,开放教育课程教学模式可概括为“三学、四导、四测评”互动式教学模式。要实现基本学生学习模式必须发挥教师主导作用,实现学生学习过程中的“学、教、管”三者的有机结合和互动。,1、三学制定学习计划、利用媒体学习、小组互助学习。,第一、制定学习计划。在专业辅导老师和督导教师指导下,制定个人专业学习计划和课程学习计划,确定学习进度。 第二、利用多种媒体学习。学生在教师指导下根据课程要求和学习计划,利用学校、单位、家庭、网吧等各种社会网络学习环境
13、上网学习,利用电大在线学习平台的各种教学资源,实现以网络为主的多种媒体教学资源的自主学习。 第三、小组互助学习。在专业辅导教师和督导教师的指导下,按专业和课程组合学习小组。根据职业、地域或自由等方式结合建立学习小组,传递学习信息,交流学习体会,讨论学习问题,开展互助协作学习。,2、四 导,第一、导学习观念,变“教为主”为“学为主”。 第二、导学习方法,变“教会”为“学会”。 第三、导学习资源,整建梳理,网络导航。 第四、导学习内容,理清脉络,精讲要点。,3、四测评平时作业测评、学习过程测评、网上综合测评、终结考试测评。,第一、平时作业测评。学生必须完成46次记分作业,教师根据收缴和批阅作业情况
14、,了解并掌握学生平时自主学习情况和学习过程中遇到的问题,及时调整教学策略和教学内容,其目的在于对学生学习效果即时考核和评价,并将学生记分作业成绩纳入形成性考核管理。 第二、学习过程测评。教师根据专业课程特点和要求,对学生自主学习过程中不同环节如自主学习、小组学习、专题讨论、课程实验实训等项目按照兵团电大开放教育关于形成性考核的管理规定确定相应的考核项目和评价标准,要求学生填写兵团电大开放教育自主学习手册中相应的表格,其目的是对学生自主学习过程的实绩和效果进行考核和评价,并纳入形成性考核的管理。 第三、网上综合测评。教师根据教学要求和教学组织形式,重点对学生网上阅读和浏览网上作业、网上测验、网上
15、专题讨论、网上答疑等网上学习活动进行综合考核和测试。教师主要利用兵团电大在线网上学习行为统计系统对学生网上学习活动的时间和次数进行统计,并对其学习效果作出分析和评价,并纳入形成性考核管理。 第四、终结性考试测评。学生在教师指导下,通过个别化自主学习和教师辅导,完成诸个学习环节,参加由中央电大和省级电大组织的各种形式的终结性考试,并由学校根据教师评定的形成性考核成绩按照规定的比例评定其综合成绩,表明其课程学习过程的最终结果。,五、农九师分校“三阶段”教学模式 “三阶段”教学模式的基本内容,教学过程分以下三个阶段: 第一阶段前期导学、助学:面授辅导(四导、三助) 四导:导学习观念、导学习方法、导学
16、习资源、导学习内容 三助:帮助学生树立学习信心、帮助学生制定学习计划、帮助学生掌握学习技术 第二阶段中期自学、答疑:三学、多种方式答疑 三学:在教师指导下利用多媒体进行自主学习;通过学习小组进行互助学习(在教师指导下按专业、地域或自由组合的方式组织学习小组,并按专业学习内容开展讨论、交流、互帮互学活动);对学员比较集中的地方进行送学。 多种方式答疑:课程辅导教师通过面见、书信、电话、电子邮件、网络、BBS讨论等多种方式解答学生在学习过程中遇到的问题。 第三阶段后期复习、考核:面授辅导(期末课程总复习) 梳理重点难点、作业讲解评析、模拟自测练习、学习结果考核 第一阶段强调了教师在教学过程中的主导
17、作用;第二阶段突出了 学生认知主体的作用;第三阶段使教师所教的知识与学生所学的东西 在内在的逻辑关系上进一步巩固和加深理解与掌握。,电视大学是什么样的学校?,以现代信息技术为主要手段,采用广播,电视,文字,音像教材,及计算机网络多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。 1978年由邓小平同志亲自批准筹办面向全国的广播电视大学。 主要任务是:举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育等各种学历教育.,2,电大与其它高校有什么不同?,专门举办现代远程开放教育的高等学校。 特 点: 1:具有远程教育特征. 2:采用多媒体教学. 3:共享优秀教育资源。 4:采用开放的教育形式。,3.现
18、代远程教育发展历程,远程教育是指:学生和教师,学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行教学和通信联系的教育形式.,它己径历了三代。 1:函授教育形式。 2:广播电视教育形式。 3:利用计算机网和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,又称:现代远程教育.,4.什么是开放教育,以学生的学习为中心,而不是以教师,学校的教学为中心;采用多种教和学的方法,取消和突破种种对学习的限制和障碍。 对入学的年龄,职业等,没有太多的限制,不参加入学考试。 采用多媒体教材和现代信息技术手段进行教学。 教学资源的开放. 采用学分制学籍八年内有效。 学费按学年交.专科学分每学分0元.本科学分,每学分元.,开放教育试
19、点的特征,充分利用社会教育资源。 人才培养模式改革的项目研究 以学生为中心提供学习支持服务 边实践、边研究、边产出。 与普通高校、有关部委合作,优势互补。 多媒体教材与现代教育技术手段有机配合。,5.什么是多媒体教材,计算机多媒体。通过计算机实现多种媒体的组合,具有交互性,集成性,控制性 文字教材。 录音教材。 录像教材。 计算机辅助教学软件又称 课件CAI 其它媒体。如 电话,传达室真、传统教学媒体,,电大课程有什么特点,注重教材的教学性。内容符合教学大纲,力求简明、突出重点,注意对学生学习能力的培养和学习方法的批导。 尽可能便于学生自学,适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计,都
20、较多地考虑到成人学生在文化基础和实践经验方面的特点。 注重多种教学媒体间的协调。根据文字、音像、CAI等不同媒体的特点,进行精心选择和设计,使学生在优化媒体组合中获得最佳学习效果。,6.什么样的人可以上电视大学?,因种种原因失去接受校园内高等教育的人。 所有希望或愿意接受高等教育的人. 因工作忙而不能在校学习的人。 因工作需要而需要第二学历的人。 目前电大的学生80%以上为在职成人。,7.上电大可以获得什么样的文凭?,电大采用联合办学的形式,与国内重点大学联合办学,所以完成所学课程,并取得合格成绩后,可获得国家承认的高等专科,本科(大专起点)学历文凭. 电大的高等学历毕业证书也被欧美等世界各国
21、承认。故人们又称其为,“国际学历绿卡”,8.上电大需要参加入学考试吗?,有两种情况 1,报考国家招生计划内电大成人专科(普通专科)的学生,必须参加全国成人统考(或全国高考),由省电大择优录取。 2,报考电大注册视听生,开放教育专科,本科(专升本)的学生,可免试入学。但一般要参加入学前水平测试(制定教学计划参考)不是入学考试。,9.电大免试入学的学生必须具备的条件,注册视听和开放教育高等专科生(高中,技校,中专)毕业的在职人员和社会青年均可报名注册,参加电大的学习。,10.电大开放教育的学生如何学习?,学生根据教材自主学习 采用以下手段辅助学习: 1,收看中央教育台1,2套 “直播课堂”节目 2
22、,利用VCD光盘 3,利用有线电视接收VBI广播 4,利用微机进行CAI课件学习。 5,利用计算机上网学习。 6,电话答疑学习 7,集中面授答疑学习 8,按责任教师的指导完成规定的作业,实验等,,电大学生从注册开始学习程序如下 1,制定学习计划。 2,学习必修课程,并通过考核。 3,学习选修课程 ,并通过考核. 4,完成作业,实验,课程设计. 5,参加社会实践或实习,完成毕业论文,或设计, 6,取得规定学分后,即可毕业。 7,学籍可保留8年。,11.开放教育是如何得到老师帮助的?,在学习开始,责任教师为学员制定学习计划,具体内容如下 对所选的课程,给出自学的重点,难点,作业题,及交作业的时间。
23、 平时责任教师与学员之间可通过电话、网络、上门求教等方法答疑学习。,电大分校根据各学科的特点,每学期安排一定的集中面授时间,一般不超过10天, 可以通过CAI课件学习, 可以通过上网参加BBS讨论学习。 通过电大在线进行学习。,12.电大开放教育的学生与电大其它学生有何不同?,1入学方式不同, 2学习方式不同 3对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。 4采用学科管理,打破年级的界线 5考核采用学分制 6学费按学分收取。,对开放教育学生的要求,转变观念、学会学习 了解电大教学特点和现代远程教育技术。 作好必需的知识和能力准备。,13.开放教育学习有哪些认识上的转变?,1,面授时间少了,自
24、主学习要求高了。 2,从一次性的学校教育,过度到终身学习的模式。只有不断地学习才能跟上生活,工作的节奏。 3,开放教育,采用现代教学手段,为所有的人提供了平等的学习机会。 4,接受教育的人不光是学习知识,还要学会学习,掌握一定的学习技能。为今后的学习打下良好基础。,14.农九师电大开放教育基本情况(1),000年月正式启动,开设专业如下: 一,本科专升本 1、法学 2、金融学 3、会计学 4、英语 5、汉语言 二,专科: 1、小学师资教育 2、计算机应用 3、护理学 4、财会 5、法律,15.农九师电大开放教育基本情况(2),开设专业 本科 会计学 汉语言文学 英语 法学 金融 大专 护理学
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