【工作计划】20XX六年级数学第十二册教学计划 教学工作计划[1].docx
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1、第 1 页 20XX六年级数学第十二册教学计划 教学工作计划1 特征码 orftQnYxAdoVRkYrBiYN 六年级数学第十二册教学计划 一、班级基本情况: 各班根据具体情况制定。 二、目的要求 使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺, 理解正比例和反比例的意义。能够判断两种量是否成正比例或 反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。 使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识和会计算圆柱的表面 积以及圆柱、圆锥的体积。 使学生会看和制作含有百分数的复式统计表,了解简单统计图 第 2 页 的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。 使学生通过系统的整理和学习,加深对小学阶段所学的数学
2、知 识的理解和掌握,更好的培养比较合理的、灵活的计算方法与 能力。发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数 学知识解决简单的实际问题的能力。 对本册各项教学内容的具体要求,初步拟订如下表: 要求 内容 单元教学结束 期末 平均错误率 速度 第 3 页 平均错误率 速度 数学概念 25%以内 20%以内 整数、小数、分数的口算 5%以内 第 4 页 85%达到每分 4 题 四则混合运算 20%以内 5%以内 综合运用知识解答问题 30%以内 25%以内 第 5 页 三、教学措施 1、突出比例的概念,加强知识间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学,加强比例尺与比例概念 的联系,又便于学生
3、运用解比例的知识来解决有关比例尺的计 算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念,并增加 两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的 理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系,那些量成反 比例关系,即从两种相关联的量相对应的数的比值(商)或积 一定来定义。一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明 的印象。在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的 例题和练习题。通过这样的教学,可以加强整数、分数运算和 比例之间的联系,提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。 2、加强操作,重视研究图形的特征,进一步发展学生的空间观 念 重视加强学生的操作,发展学生的空间观念,教学每一个形体
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