教材知识处理与掌握.ppt
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1、教材知识的处理与掌握,海宁一中 张利忠,2008.10.24,一.教材知识分类 按内容分:包括具体的历史史实、基本的历史概念、基本的历史线索和规律三个方面,1.具体的历史史实 具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料,时间、地点、人物和事件是具体历史史实的基本元素,掌握这些基本元素是历史学习过程中要完成的基本任务。,2.基本的历史概念 历史概念是在掌握具体的历史史实的基础上,通过抽象概括而形成的对历史史实本质性的认识。主要分为分类性的历史概念和抽象性的历史概念两种。前者是对具体的历史史实进行归纳,概括出某一类历史史实的分类性或时段性特点。后者是对更大范围内的历史史实进行归类、概括、抽象,进而得
2、出具有较深刻理论含义的规律性概念。 历史概念的形成能使学生理解历史知识的本质和内在联系,帮助学生形成历史概念是历史教学中形成认知结构的中心环节。,3.基本的历史线索和规律 是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映,包括历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系,以及对人类社会发展趋势的预测。历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式,通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华。 普通高中历史课程标准解读,按呈现方式分:包括显性知识和隐性知识两种。具体的历史史实都以显性知识的方式呈现,基本的历史概念和基本的历史线索和规律基本以隐性知识的方式呈现。,时间概念分清主次
3、,分层要求 例 必修二专题三 中国社会主义建设道路的探索 必记 1949 1956 1966 1978 1992 熟悉 1953 1958 模糊 对外开放格局形成 1980 1984 1985 1990 十四届三中全会 1993 十五大 1997,例 必修二专题五3、 4两次工业革命发明成果 必记 18世纪中19世纪中 186620世纪初 熟悉 蒸汽机 汽船 火车 发电机 飞机 电话 电报 模糊 其余发明 (在洋务运动的推动下,1865年4月,中国终于建成了自行设计的第一艘轮船,中国近代轮船业得以发端。,二.教材知识处理与掌握 1.研读课标 把握主干,内容知识 敢舍:依据课标、意见,大胆舍弃,
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