2019学校命好题校本培训工作总结精选.doc
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1、学校命好题校本培训工作总结我校在充分调研的基础上,深入分析和研究教师对校本培训的需求,针对之前“备好课”、“上好课”、“评好课”培训中的有效做法以及存在的问题,结合全场实际,制定了学校 “命好题”校本培训方案。为期半年的“命好题”专题校本培训秩序井然,内容丰富,圆满结束。一、 基本情况截至去年7月份,学区在职教师共有101人,其中小学76人,中学25人;参加“命好题”专题培训99人,其中小学74人,中学25人,参训率为98%。二、工作回顾(一)不断完善组织,加强领导我们认识到:学校的发展水平取决于教师的素质高低,而教师的水平和质量,则取决于教师的培养、教师的培训和教师的教学实践。因此,我校继续
2、教育工作受到了学校领导的高度重视,接到上级有关工作部署后便即刻成立了以丁浩校长为组长,副校长曹静、李方桂为副组长的校本培训工作领导小组,主要职责是领导、指导学校中小学教师全员培训工作;同时又成立了以付立田为组长、教研组组长和学科骨干为成员的业务指导小组,主要职责是制定培训工作计划,进行培训的业务指导,落实培训的各项具体要求,加强过程的考核与管理,加强与县教育局、教师进修学校的联系,更好的为学校教师培训工作服务。(二)紧密结合校情学情,采取多种培训形式一是校本培训与远程教育相结合。 校本培训以学校教研组为单位,开展专题学习、专题测试等培训环节,撰写学习日志,增强实效性。利用远程教育资源丰富校本培
3、训的内容和方式,以专题指导学习为主,加强针对性和互动性。充分发挥网络资源和光盘资源的作用,尽可能为教师培训提供优质资源服务。二是专题培训与问题研讨相结合。专题培训是本次培训的主要学习方式。以学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析为主要内容,依托县级一级培训,扎实开展以学校教研组为单位的二级培训的形式,开展全员训练活动,增强学习的实效性。针对岗位自学和校本训练中的问题,分学科对重点问题进行梳理,组织教师采用多种方式进行研讨,共同会诊,探索解决问题的方法和策略。三是集中培训与自我锤炼相结合。根据集中培训指导意见,结合本校实际,切
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