2019年洪安区小学段“建设书香校园、创学习型学校”实施方案.doc
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1、洪安区小学段“建设书香校园、创学习型学校”实施方案 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为,没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们:“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到,一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社
2、会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。区教研室提出“建设书香校园、创学习型学校”的倡议,目的在于大力倡导读书风气,打造读书品牌,探索校园文化建设新路,希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育,让我们的每位教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让我们的每位学生养成热爱读书的习惯,与书本为友,享受文化的财富;让我们的校园健康向上,富有生命活力。一、指导思想 以党的“十六大”关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以基础教育课程改革为契机,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力为学生、教师打造一个书香校园,塑造内涵丰富、特
3、色鲜明的校园文化。二、活动目的 1新课程改革需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,让教师享受学习的快乐,享受生活的快乐。 2学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操;帮助学生领略读书的价值与意义,拓展知识,感悟人生,把读书的外显行为转化为内在心理需求。 3促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。 三、活动要求及措施 (一)教师读书系列 1学校每学期根据区教研室的推荐,确定必读书12本。每学期组织教师读书交流会23次。 2加强
4、学校图书室的建设,充分发挥其作用,使之成为教师开放的读书港湾。 3每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志,并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。 4充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。 5在读书的基础上,要求养成写随笔习惯,每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。 6积极开展读书成果交流展示活动,如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。7开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。8建立“师生读书日”制度,一学期集中半天时间,开展“师生读书日”活动,全校师生静静地读书,大力营造校园读书氛围,奏出校园最美的乐章。(二)
5、学生读书系列1继续建立班、校书库,让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放,并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。2开展中华古诗文诵读活动 一二年级:每生每学年熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首; 三四年级:每生每学年熟读背诵经典诗词40首; 五六年级:每生每学年熟读背诵经典古诗文40首(篇)。 中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底上不封顶”,以上数量为最底限。3. 根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动。 一二年级:每生每学期必读学校推
6、荐书目3本; 三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本; 五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本。 4每周设2课时阅读课,课时从地方课时或语文课中调剂,在课程表中予以明确,或连排或分排。阅读课要在语文教师的指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。5建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。6开展文学社团活动。建立校级、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。7学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典
7、诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。8学校定期举办读书节活动。(三)家庭读书系列1印发建设书香校园告家长书,进行宣传发动。2围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。3父母在家督促孩子每天阅读课外书(低年级阅读时间不少于30分钟、中年级阅读时间不少于40分钟、高年级阅读时间不少于1小时),并给予一定指导。4建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。(四)建立检查考评和表彰奖励制度,促进活动的正常开展。区教研室将成立
8、“建设书香校园、创学习型学校”活动组织领导小组,督促该项活动的正常开展。各校也要相应成立以校长为组长的活动领导小组,统筹规划,合理安排,保证活动的有序开展。同时,各校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度,来保证活动的有效开展。区教研室将定期组织教师理论学习测试、小学生课外阅读比赛、书香型校园评比等活动。洪安区教研室附一:洪安区教研室“建设书香校园、创学习型学校”活动组织领导小组附二:新世纪教育文库教师阅读推荐书目100种附三:新世纪教育文库小学生阅读推荐书目100种附一区教研室“建设书香校园、创学习型学校”活动组织领导小组组长:副组长组员:附二新世纪教育文库教师阅读推荐
9、书目100种基础篇 (30部)1论语译注, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2学记评注, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3陶行知教育文集, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4爱弥儿, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版5大教学论, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6普通教育学:教育学讲授纲要(德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7教育漫话(英)约翰洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版8民主主义与教学(美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版9给教师的建议(苏)苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教
10、育科学出版社1999年版10和教师的谈话(苏)赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版11当代教育学袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12中国教育史(修订本)孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13外国教育史教程吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14学与教的心理学皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15儿童发展(美)劳拉E贝克著,吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版16教育社会学吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17德育新论鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18课程:基础、原理和问题(美)艾伦C奥恩斯坦、费朗西斯P汉金斯著 柯森主译,钟启泉
11、审校, 江苏教育出版社2003年版19有效教学方法(美)鲍里奇著,易东平译, 江苏教育出版社2002年版20教育研究方法导论(美)杨雷迪斯D高尔著,许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版21多元智能教与学的策略坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版22终身教育引论(法)保尔朗格朗著,周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版23教育财富蕴藏其中联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24学会生存世界教育的今天和明天, 联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25学会关心教育的另一种模式(美)内尔
12、诺丁斯著,于天龙译, 教育科学出版社2003年版26国际教育新理念 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27素质教育学习纲要教育部基础教育司编, 三联书店200年版28教师专业化的理论与实践教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29走进新课程:与课程实施者对话朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30新教育之梦朱永新主编, 人民教育出版社2002年版拓展篇 (50部)31中国古代教育论著选华东师大、浙大教育系主编, 人民教育出版社2000年版32西方古代教育论著选华东师大、浙大教育系主编, 人民教育出版社2001年版33西方近代教育论著选任仲印主编, 人民教育出版社2001
13、年版34西方现代教育论著选王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35中国近代教育文选(修订版)陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36马克思恩格斯列宁论教育人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38中国教育家评传(精选本)沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39外国教育家评传(精选本)赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40爱满天下陶行知文学传记周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41苏霍姆林斯基的一生(俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版
14、42人的现代化(美)英格尔斯著,殷陆君译, 四川人民出版社1985年版43自我实现的人(美)马斯洛著,徐金声等译, 三联书店1986年版44宽容(美)房龙著,迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45赏识你的学生 孟繁华主编, 海南出版社2003年版 46伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版47顺生论张中行主编, 苏州大学出版社2000年版48教师人文读本张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版49教育哲学通论黄济著, 山西教育出版社2001年版50中国的智慧韦政通主编, 岳麓书社2003年版51西方的智慧(英)伯兰特罗素著,马家驹、贺霖译,世界知识出版社
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