对物理中考的一些思考.ppt
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1、对物理中考的一些思考,一、全国近几年物理中考命题分析,主要共性 基础性 应用性 探究性 综合性 时代性 教育性 开放性 人文性 信息性 创新性 操作性 发展性,基础性,基本知识 完整的初中物理学科知识结构 基本技能 必要的物理实验操作技能(误差) 基本方法 基本的物理思想研究方法(定性) 一套中考试卷覆盖的知识内容、技能和方法应该达到整个初中学科要求的70%以上才能保证评价的效度,24.观察下列四幅图,将对应的测量结果填入空格处,应用性,应用已有的学科知识、技能和方法,分析和解决简单的实际问题是初中物理教学的本质特征之一 良好的“学以致用”意识和习惯是学生基本的科学素养之一 95%的中考试题都
2、有实际的自然、社会和生活背景 既体现“从生活到物理,从物理到社会”的新课程理念,又遵从以能力立意的命题原则,例 1在生活和工作中经常进行估测,以下估测比较接近实 际的是(D) A课桌的高度大约是1.5 m B1个苹果的质量大约是1.5kg C洗脸水的温度大约是70 D成人步行的平均速度大约是1.2 m/s 估测、估算能力是一种综合能力,有利于促进学生调 动已有认知和挖掘潜能对事物大小进行粗略判断。试题启 迪学生对于所学物理量的单位大小要结合实际,有具体感 受和认识,要有学以致用的意识。,例2生活中有许多现象都蕴含着物理知识以下说法中不正确的是(A) A“太阳出来暖洋洋”意思是人体接收的太阳能大
3、于人体的 热量 B“墙内开花墙外香”反映了分子在做无规则运动 C“下雪不冷化雪冷”表明雪熔化时需要吸收大量的热量 D“蜡炬成灰泪始干”的过程中,既发生了物理变化,又发生了化学变化 应用物理知识解释生活感受和自然现象是初中物理教学的基本特征之一。,例3:,(1)“天上的云从东边飘向西边”这句话中“云的飘动”是以 为参照物. (2)提醒语“注意安全,小心滑倒”中造成“滑倒”的主要原因是 力较小. (3)“闻其声知其人”是根据声音的 来判断. (4)调节收音机的音量旋钮是在调节声音的 分析 试题中所描述的现象和所引用的语句均取材于对真实生活的观察.虽然考查的知识点要求不高,但它们引导学生把眼光不仅仅
4、盯在书本上,还应该注意观察周围的生活和自然现象,要有学以致用的意识. 解:(1)地球或一切相对地球静止的物体 (2)摩擦 (3)音色 (4)响度,例3图示为一种纸盒包装的饮料,饮用时先将吸管插入饮 料盒吸管插入饮料盒的一端做成尖形,其作用是 “吸”进饮料利用的作用 试题取材于学生身边生活、社会和自然现象,引导学生要注意观察和思考:提高科学素养必须有常常和处处留心物理在生活中的应用意识,才能感觉到物理有趣而简单。,练习题,请你分析大雪过后,万籁俱寂的现象, 写出两个使人们感觉户外声音较平时明显小了的实际现象及其应用的物理原理. (1)_ (2)_,探究性,培养创新能力是这次课程改革的初衷和标志之
5、一,而科学探究是实现这一目标的主要途径 探究性试题是评价教学目标“过程与方法”的主要载体之一 科学探究既是初中主要教学方式之一,又是重要的教学内容 随着高中课改的全面推进,科学探究日益重要,例4在“保险丝熔断与哪些因素有关”的探究活动中,同学们猜想:保险丝的熔断可能与保险丝的材料、熔点、粗细、长变、电路中的电流大小、通电时间等因素有关接着,他们分小组合作进行实验探究实验器材有:电池、导线、开关、电流表、滑动变阻器、保险丝等 (1)某小组选择“保险丝熔断与保险丝粗细的关系”进行实验 探究,试题取材于教学实践活动,对如何评价“过程与方法”进行探索,暂且称之为“教学过程性试题”。通过“探究铅笔芯的电
6、阻与其温度的变化有什么关系”教学过程中学生遇到的实际问题为载体,灵活考查学生设计和改进实验方案、应用控制变量法进行科学研究的科学探究能力,避免了机械考查探究环节,对教师教学方式的改变具有一定的导向作用:一定要引领学生经历一些典型科学探究活动以提高他们的科学探究能力。,例4在“保险丝熔断与哪些因素有关”的探究活动中,同学们猜想:保险丝的熔断可能与保险丝的材料、熔点、粗细、长变、电路中的电流大小、通电时间等因素有关接着,他们分小组合作进行实验探究实验器材有:电池、导线、开关、电流表、滑动变阻器、保险丝等 (1)某小组选择“保险丝熔断与保险丝粗细的关系”进行实验探究 图示为同学们设计的实验电路图表一
7、为同种材料、不同规格的保险丝,他们应该从表中选择代号为的保险丝分别接入电路中AB、CD两处进行实验比较 实验中发现:由于保险丝较细不易观察到保险丝何时熔断,同时,大家也想知道粗细不同的保险丝熔断电流大约是多少于是,对电路进行了改造,完善了设计实验方案请你在虚线框中画出改进后的实验电路图并简要写出实验方法 实验方法: (2)表二为同种材料保险丝的部分参数 请你分析上述表格中数据特点,归纳出其中的规律(写出两条) ; 。 写出一条使用保险丝的注意事项。,例 28西部地区的我省延安市和东部地区、黄海之滨的山东 省青岛市在地球上的纬度基本相同,接受太阳照射的条件 也基本相同在中央电视台的天气预报中,我
8、们常看到延安 地区一天内的温差比青岛明显大例如,2005年3月9日的天 气信息为“延安 多云 -217;青岛 多云 39” 应用学过的物理知识解释产生上述现象的原因: 试题取材于地理教材和电视新闻,既体现了学科间的 联系,又渗透了情感教育。同时,引导学生要有应用物理知 识分析解决简单实际问题的学习意识和多样化学习方式。,在进行电路有关内容的教学中,王老师经常让同学们在实验室分小组自主、合作进行设计电路、选择器材、动手操作等综合性学习,以提高同学们的实践和应用能力 (1)学习了“串、并联电路后,小华同学设计了图-1所示电路要使灯泡L1与L2并联,单刀双掷开关S1应置于处,S2处于状态 (2)学习
9、了欧姆定律等内容后,小华同学对图1进行了改造,设计了图-2所示电路正确连接实物电路进行实验,当将S1置于b处,S2断开时,移动滑片P,电流表、电压表的示数如图-3所示,则此时灯泡L1的电阻多大? 灯泡L1的功率是多少?,(3)在图-2中,若将滑动变阻器的滑片P调至最下端时,绝不允许,否则会造成 ,损坏电流表或电源。,综合性,学科内的综合 学科间的综合 题型综合 能力综合(观察、分析、实验、探究、推理、计算等,促进学生全面发展和终生发展的能力,进入高中学习的必备能力,体现中考的选拔功能) 隐性包含了三维目标的综合,尤其是“情感、态度和价值观”的综合,例2下列说法中正确的是 A清澈的河水看起来比实
10、际的浅是由于光的折 射造成的 B“水中月”比天空中的月亮离我们更近 C太阳光是由红、绿、蓝三种基本色光组成的 D用放大镜观察物体时看到的像总是放大的 实像 典型的学科内综合题,试题考查了“课程标准”对光现 象的全部基本要求。,例(04年),下列现象中,看到的是物体实像的是( ) A. 观赏站在浅水中的天鹅及其倒影 B. 看幻灯机放映的图像 C. 从模型潜望镜中观察景物 D. 从显微镜中观察植物茎的切片 分析:本题将光学中的实像、虚像、影等概念和平面镜、凸透镜成像原理等联系实际综合在一起,充分考查了学生对基础知识及其应用的掌握程度.故选B,命题思考:观察能力是人们认识世界、改造自然的基本能力。从
11、看图说话到看图思考分析都是在不断提高和发展这个能力。这也是初中物理教学的基本要求。,时代性,联系自然、社会和科学技术发展的热点问题 结合社会焦点问题 渗透“STS”教育 体现科学发展观,评价“情感、态度、价值观” 2008年热点:自然方面有“冻雨”、“暴雪”等;科技方面有“嫦娥一号”探测月球卫星等;社会、人文方面有“奥运”等 还有很多关系民生的“环保”、“能源”等(“两会”成立了环境保护与监测部) 与这些热点、焦点相关的延伸问题(学以致用意识),例6下列关于“能量转化”的说法中正确的是 A奥运冠军刘翔在110 m栏比赛的奔跑中,不断将他的内能 转化为机械能 B汽车发动机熄火后,在继续前进的过程
12、中,内能转化为机 械能 C巨大的海浪在高速行进中,伴随着动能与势能的相互转化 D电源种类很多,工作时都是不断将机械能转化为电能 试题背景内容密切联系社会热点和焦点,贴近学生生活, 充分体现了“STS教育”与物理教学的有机结合。,例 29地球上水的储量很多,但可供人类利用的淡水约占全球总水量的O3由图可知,江、河、湖、海、植物、土壤中的水通过变成了水蒸汽升人高空在自然界水的循环过程中,水存在的状态有水的不同状态变化使陆地上的淡水不断得到补充,试题渗透节约用水和关注生命之水的教育,体现物理与生物、 化学的联系。,29(4分)西北工业大学张立同院士等人获得2004年国家技术发明一等奖据介绍,他们研制
13、的“连续纤维增韧碳化硅陶瓷基复合材料”是一种“比铝轻、比钢强、耐高温、抗氧化、克服了陶瓷的脆性”的新型材料请你应用所学科学知识解释该材料特性中的含义:“比铝轻”是指;“比钢强”是指;“耐高温”是指;“抗氧化”是指,教育性,试题不仅承担着检测的功能,也承担着一定的教育功能。学生考试的过程,也是一个学习的过程和受教育的过程 ,体现了评价也是为了促进学生的发展。 考查学生接受新信息,应用已有认知和潜能分析解决新问题的能力。 主要是阅读理解题。,开放性,体现“为了每个学生的发展”新课程理念 体现“差异性”和“公平性”评价原则 有利于放飞学生思维,培养创新能力, 设置选做题 答案多样性,例1(04年):
14、,右图是电铃的构造示意图.仔细观察其构造并分析其工作原理,写出其中包含的两个物理知识. 如:铃锤敲打铃盖振动发声. (1) (2) 分析: “电铃”是应用了力、电与磁等物理知识的常见电器.电铃构造及工作原理图本身源于课本.本题属于开放性试题,要求学生能有目的地观察,辨明观察对象的主要特征及其出现的条件,对综合应用能力要求较高,对今后的教学有明显的指导作用. 解:(1)通电电磁铁吸引衔铁力的作用是相互的 (2)弹簧受力发生形变力可以改变物体的形状,小结,上述特点交互体现,试题内容呈现多维结构(知识面广,能力综合) 中考要求提高 另一种思考:不过分追求知识的系统性和严密性;重视对过程的考查;对科学
15、探究的考查不能简单化、标签化,应以标准中科学探究能力的基本要求为根据和出发点;对科学探究能力的考查时,注意把握试题的开放度,以减少阅卷的主观随意性,增大阅卷的公平性。在有确定的评分标准的前提下尝试答案的个性化。 中考阅卷可能要改革:通过网上阅卷,中考命题指导思想 有利于贯彻国家的教育方针,体现义务教育的本质特征;有利于推进中小学实施素质教育,以提高国民素质为根本宗旨;有利于新一轮基础教育课程改革的实施与深化;有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面和谐的发展和综合素质的提升;有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习;有利于基础教育的均衡发展,全面提高教育质量.,中考
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