电视常识.ppt
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1、第一单元 电视常识,第一节 电视创造的辉煌,有人说,电视是20世纪人类最伟大的三项发明之一。 还有人说,有了电视,整个人类社会变成了地球村。 这无疑是最科学的评价。因为电视的出现,促进了人类社会交流的速度和方式,带动了整个社会的变化。,一、从社会发展的角度看电视的作用 1、电视信息的传播,推动了人类社会生产力的迅速发展。(与广播相比较:方式直观,有形,便于受众接受信息,形成最广大的受众群) 2、电视传播促进人类社会不同民族文化的融合,电视文化成为大众文化的主流。 3、电视传播在潜移默化地提高人类的文化素养。,4、电视传播丰富了人们的文化生活,多种多样的文化生活涵养了生息,激发了人民的奋斗精神,
2、并最终转化为社会生产力。 5、电视的传播,在维护阶级,政党、国家民族利益等方面的作用超越了其他传播媒介。 正是上述原因,电视才会在全球内得到迅速发展。,二、国际电视发展概况 在国际上,电视产生于1936年。 到50年代初,办电视的国家有5个。(其中美国普及电视。) 1953年,17个办电视的国家,有4个国家平均每1000人有10台电视机。,1960年,70个办电视的国家,有24个国家达到上述标准。 1985年,141个办电视的国家,103个达到上述标准。其中69个国家超过1000人100台电视机。发达国家达到1000人447台电视机。,联合国教科文组织提出的大众传播工具社会普及标准: 80年代
3、的标准: 每1000人拥有报纸,收音机、电视机各200250份、台。到1985年,有43个国家达到上述水平。,80年代,美国同步进入“第二代电视”发展期。 所谓第二代电视,是指电缆电视(有线)、卫星直播电视、数字电视、高清晰度电视等。 到80年代中期,美国已有电缆电视台4100座,用户3474万户,占电视用户40%;,美国从1975年创办第一家卫星电视“家庭影院”(HBO),1976年开办另一家,即WTBS。 1980年6月WTBS总经理特德 特纳创办“CNN”“电缆电视新闻网”。CNN是本世纪新闻工作的一项突破,即把有线电视与卫星电视“相结合。,80年代,美国拥有电视台1260座,转播台50
4、00多座,电视机145亿台。平均每3人有2台。 到1995年,美国已拥有电视机28261亿台。平均每人11台(美国年人口为亿)。,年代以后,国际电视又向着卫星数字电视、网络双向电视的方向发展。 1994年,美国开办一家新的广播公司美国卫星付费公司() 1995年开播,共播出170套节目。接着另一家广播公司“艾克司塔公司”于1995年发射一颗大功率卫星,从1996年开始每天提供200套电视节目。 这就是采用数字压缩技术实现的。,三、我国电视发展状况 1958年月日,我国开办第一座电视台北京电视台试验播出,即中央台的前身。月日转为正式播出。 到1961年,全国共兴办电视试验台20座,年底“调整压缩
5、”,到1966年坚持正常播出的共13座。 1971年各省纷纷建台。,1973年,北京电视台试验播出彩色电视,1976年底正式播出彩色电视。 1978年月日,北京电视台正式改名为“中华人民共和国中央电视台”。英文缩写:CCTV,改革开放以后,特别是1983年,广电部召开第十一次全国广播电视工作会议以后,提出“四级办电视”的事业建设方针。电视台在市、县遍地开花。到1990年底,全国有电视台509座,人口覆盖率79.4。 到1995年底无线电视台达到837座(中央台座,省级台35座,市级台298座,县级太503座);有线电视台1055座,教育台1000多座。,我国的卫星电视从1985年月开始,先是中
6、央台一套节目上星;1987年月二套节目上星;到1996年,中央八套节目全部上星播出。 此外,从1994年起,新疆、西藏、云南、贵州、浙江、山东等个省市自治区上星播出;到1996年全国其他省市自治区电视台全部上星。 中国电视事业的发展,也达到了历史的新高峰。,到1996年,电视覆盖率达到86.1,亿多人可以收到电视节目。 当年,全国拥有电视机2.8亿台。 上述情况表明,电视发展创造了其他媒体无与伦比的速度。其所获得的受众的份额也超过了其他媒体,经济效益也十分可观。,第二节 电视传播特点,任何事物的特点都是相比较而存在,在相比较的过程中显示出来的。我们讲电视特点,就是用电视这种传播媒体与报纸广播相
7、比较,去发现他们的不同之处。 作为电视节目的制作者,只有把握了媒体的特点,才能从根本上把握电视节目包括纪录片创作的基本原则,才能使我们生产的电视节目符合电视传播规律,实现节目制作的目的。,电视传播有哪些特点?我们可以从以下方面分析: 一、从传播的载体看: 电视传播是以电子设备与电子技术为依托,以有线无线电波为传播载体,并依此形成自己的传播手段。 当今时代,不论哪种传播媒介都有自己特定的传播载体,并由此产生了不同的传播特点。,报纸的传播载体是纸张,广播电视传播的载体是电波,于是有了印刷媒介与电子媒介之分,并形成了各自不同的传播方式、传播速度和传播空间。 报纸依靠报亭销售和邮寄传播,广播、电视则依
8、靠电波直接进入家庭的接受器收音机、电视机,其传播空间显然比报纸大得多。,二、从传播的介质看: 电视采用了人类交流能使用的一切符号,这种符号的综合性是其他媒体无法相比的。 自20世纪初符号学诞生以来,语言学就被纳入了符号系统,“语言学不过是符号学这门总的科学的一部分;符号学所发现的规律可以适用于语言学。”,符号学的范围极其广泛,从动物的交流行为的研究到形体交流、嗅觉符号、美学伦理和修辞学这类指示系统的分析,它的疆界就是“交流”。(1) “在人类社会里,语言明显地起支配作用并被普遍认为是占支配地位的交流手段。但是,同样明显的是,人类也借助非语词手段进行交流。”,“没有一个人只是说话。任何言语行为都
9、包含了通过手势、姿势、服饰、发式、香味、口音、社会背景等这样的语言来完成信息传达甚至当我们不对别人说话时,或者别人不在对我们说话时,来自其他语言的信息,也争先恐后的涌向我们。法律限制、广告宣传、香味或臭味、可口或令人厌恶的滋味,甚至连客体的感受也有系统地把某种有意义的东西传达给我们。”,这就是语言以外的符号的作用。一切符号都有“支配任何社会实践的规律。”这就是符号学的基本观点之一。(2) 当我们把符号学的研究成果用于传播学研究的时候,我们便会发现,传播过程中的许多问题都可以顺理成章找到答案。 从信息的表现、采集、编码、传播,到效果与意义的产生以及媒体的分类,特征界定,都离不开符号,不同媒体的不
10、同特点,也主要表现在符号的运用上。,报纸:运用文字、图片、色彩符号 广播:运用有声语言、音乐、音响符号。 电视:运用文字,有声语言、音乐、音响、旗语、哑语、信号、图像(符号系统)等人类交流能够使用的一切符号。,正是由于媒介运用的符号不同,才产生了各自不同的传播特点。 了解电视在运用符号方面与其他媒介的区别,对我们制作电视节目包括纪录片,也具有特别重要的意义。,三、从接受传播的角度看: 电视传播具有更高的保真度和传真力,因而形成了接受过程中的直观性和现场感。 电视就像一面窗户,当人们站在室内打开窗户的时候,就可以瞭望、感知外面的世界,几乎和生活在外面的世界里没有多少差别,这就是直观性和现场感造成
11、的效果。 这种效果至少有三条好处:,1、电视传播通俗易懂、形象生动,较少受文化程度和生活经验的限制。看报需要有较高的文字水平,对文字介绍的相关形象、场景、环境、物体等,还依赖于生活经验去实现从文字到实体的转换,电视则可以在听、看中一目了然。,2、电视节目有很强的示范作用,观众可从中学到不少实际知识和操作技能。很多服务类节目是专门传授知识和技能的,即使普通的节目,也会使人们从中学到服饰、歌舞、烹饪等相关生活、生产知识。,3、电视节目能调动人们的视觉功能,促使观众养成从图像符号中获取信息的习惯。 从医学角度看,在人的多种神经细胞总和中,视神经占20%,居前位,听神经占5%,居其次,据科学测定,在人
12、的大脑中贮存的全部信息中,大约有80%的来自视神经。因此,不论从宣传的角度看,还是从提高国民素质角度出发,调动人们的视觉功能,不断提高自我,对国家、对人类都具有实际意义。电视在这方面是大有所为的。,四、从传者与受众的关系看: 电视将人际传播引入大众传播,实现了传播与受众相互沟通,形成媒体与受众的即时性互动。,大众传播是在人际传播的基础上发展起来的,大众传播出现以后,把过去属于双向交流的人际传播变成了单向传播。广播电视出现后,人际交流在大众传播中有了一定程度的回归。特别是在电视节目中,人际交流得以充分展现。这种交流既体现在视觉、听觉上,也体现在思想情感上,既有电视屏幕内的交流,也有屏幕外的交流。
13、,屏幕内的交流 是指电视节目中大量的现场报道和访谈,观众直接参与节目而形成的交流。屏幕内的交流不仅仅是语言的往来,而且有特定的环境有表情、眼视、手势、体态服饰等多种符号的交流。,屏幕外的交流 是指电视节目中、主持人、播音员、评论员、嘉宾的讲述以及现场报道中记者的介绍和访谈,通过屏幕与观众的交流。曾经有一位儿童、一语道破电视与电影的区别,他说电影里的人和自己人说话,电视里的人和外面的人说话。 电视节目的生产创作人员如果能充分利用以上两个方面的交流,起码会产生以下良好效果。,1、扩大了节目的信息量。 从传播的角度看,人际交流本身就是信息源,电视中传播的很多信息来自访问对象。在这当中,由于交流运用了
14、有声语言以及多种符号,其过程又传递了丰富的信息,或者说增加了许多分信息。,2、强化了观众的参与意识,使传者与受众形成真正的互动。 不论屏幕内的交流还是屏幕外的交流,都在潜移默化传递着召唤观众参与的信息,调动观众的参与意识。,当屏幕上出现记者访谈的时候,有的观众就会评判被访者说得好,或不好,或者想到如果自己成为被访对象会怎么怎么说,并且希望有一天自己真的能走进屏幕;有的电视台节目办得不好,观众则会想到应该如何如何办。如此种种都是观众参与意识的表现。这种参与意识对于媒体而言具有非常重要的意义,最重要的方面,就是实现媒介与受众的互动。传播本身就是人类交流活动的延伸,大众传播的出现,使交流变成了单向行
15、为,于是出现了“枪弹论”,乃至后来走向它的反面的“受众决定论”。只有互动才能真正体现媒介与受众的平等关系,体现传播的开放与民主,使媒体乃至传播事业健康发展,媒体在满足受众需求的同时,也能肩负起自己的社会责任。,3、便于社会的沟通 交流本身就是沟通,而交流的目的也是沟通。这里所说的社会沟通是反映电视节目与受众的交流,不仅仅形成媒介与受众的沟通,而且促进党、政府与人民的沟通,社会中的人与人之间的沟通。,在我们国家,电视是党、政府和人民的喉舌。电视和其他媒体都肩负传达党和政府的路线、方针政策、政令、指示等任务。而电视具有交流的特征,能在传达政令的同时,通过交流及时听到群众的声音,形成相互沟通,而且这
16、种沟通是即时性的,这就是电视与报纸的区别之一。,除了电视节目中的现场访谈中的沟通,许多电视开办的周末热门话题、市长与市民、关于改革的对话等等,都是党和政府与人民沟通的具体表现,这种沟通对提高党的执政能力具有重大意义。 在这些沟通当中,自然包括人民之间的人与人的沟通,比如涉及社会道德问题,对社会生活中不良倾向的讨论批评,乃至生活环境的改善、子女教育等问题,都可形成人与人之间的沟通,这种沟通非常受观众欢迎。,五、从电视的覆盖方式看: 由于电视接受器(电视机)直接进入家庭,形成电视传播一对一和一对众的辩证的关系,造成电视收视的特殊环境和特殊方式。,电视机进入家庭,使传播内容不经任何中间环节,直接送到
17、观众面前 ,而不像报纸,要通过运输、分送或交易才能到读者手中,这就实现了信息传递的及时性,并可产生即时轰动效益。,电视机进入家庭,电视屏幕面对观众,使传者和受者形成近距离的面对面、一对一的交流,这就缩短了观众与传播者的心理距离,甚至可以把观众直接卷入传播的内容中去,产生共鸣,实现更好的传播效果。,电视机进入家庭,造就了与电影院或其他公共场所不同的收视环境,这种环境决定了收视方式的随意性和兼容性。随意性可以使那些没有专门时间接受传播的人(比如不能专心看报的人),在操持家务、吃饭、聊天的同时,可以兼顾收看电视,从这一角度讲,电视传播扩大了传播覆盖面。,而从另一角度看,收看的随意性往往会影响收看效果
18、,因为这时的观众处在无意“注意”的状态。但是,受众在接受传播的过程中,“注意”是可以转换的,当传播内容一旦引起观众兴趣的进候,无意“注意”立刻可以转化为有意“注意”,这就是所有媒体共同面对的“注意”的竞争。,电视传播一对一的传播方并不意味传播覆盖面的狭小,随着电视机进入家庭的数量增大,无数个一对一的总和,就形成了电视一对众的格局,这就是电视覆盖率远远大于报纸的奥秘所在。 电视传播特征还可以从不同侧面去总结,但是,从研究电视纪实艺术和纪录片分创作的角度出发,上述传播特征只是纪实艺术和纪录片有着更为密切的关系而已。,第三节 电视节目形态,当今时代,只要打开电视机,人们便可从众多的电视频中看到异彩纷
19、呈的电视节目,然而,包括电视工作者在内,几乎没有人能全部说清这些节目的具体类型和体裁,这不能不说是一种遗憾。,从系统论的观点看,无论是自然界还是社会,任何事物都有自己的系统。电视事业就是社会中的一个庞大系统,而作为电视存在的意义、性质、功能、任务等等最终体现的电视节目,也已成为电视事业中要素齐全、结构日趋合理的子系统。 因此,对电视节目进行科学分类,分清系统内各类节目的相互关系,是正确认识各类节目存在状况,把握其发展规律,以不断优化节目的需要,更是加快管理,开展学习研究活动的需要。,一、节目与栏目 要认清节目的类型,首先应该明确节目与栏目的概念。,1、什么是节目? 电视节目有狭义和广义之分。
20、狭义的电视节目是指电视台及电视制作机构为播出或交易而制作的表达某一完整内容的可感知和理解的视听作品。它是电视传播的基本单位。 广义的电视节目是指在电视中播出的一切视听作品。如我们常常所说的节目预告中的“节目”二字,就是指一切视听作品。,2、什么是栏目? 栏目一词是从报纸杂志借鉴来的名词。报纸上的栏目,一般有相对集中的主题,集中一些有这样那样共同点的稿件,占据一定的版面,并加有栏目的标题与花边。花边以内的部分代表一个具体的栏目。,电视栏目的概念与之相似,我们可以这样概括: 电视栏目是按着一定的方针和目的(或说宗旨),把某些内容、性质功能或形态相近的节目纳入统一冠名,定期、定时、定量播出的节目组合
21、。 如新闻联播、夕阳红、东方时空、女性风采等等。,那么,有的栏目每次只播出一个节目,是否符合上述主旨呢?回答当然是肯定的。如焦点访谈,它每次只播出一个节目,但它是定期、定时播出的,连续播出的结果,也是一种组合。这就是电视栏目与报纸栏目的区别之一。报纸栏目只有空间的组合,而电视栏目则包括空间与时间的组合。,3、节目与栏目的关系: 节目与栏目两个概念孰大孰小?这就要辩证的看待。从狭义上看,节目是电视传播的基本单位,栏目包括节目,是节目的组合;从广义上看,节目又泛指一切视听作品,也涵盖了栏目。因此,在使用节目和栏目这两个概念的时候,一定要看其语言环境,看其具体的所指。,二、电视节目形态 1、常见的节
22、目分类法 电视节目的形态种类繁多,而且随着人们的不断创新,继续增加。 研究节目形态,有利于把握各类节目的特点,为将来的创作活动打下基础。,节目分类既是人们思维条理性、系统性和精密性的体现,又是电视实践活动的科学总结。由于人们的实践经验、理论水平不同,研究节目分类的出发点、角度和侧重点不同,于是在电视节目的分类上也表现诸多不同的归类方法。,有的从节目形态、受从需要和节目内容取向上分类,把节目分为4类: 综合性节目、专题性节目、对象性节目、一般性节目。 有的按节目按观众对象分类,分为: 少儿节目、老人节目、农民节目、军队节目等。,有的按节目选题范围分类:如综合性节目、时政类节目、经济类节目、文教类
23、节目、文艺类节目、体育类节目等等。 此外还有的按传播地域分类;按节目来源分类;按群众参与情况分类。,2、理论界常用的分类法: 目前按节目内容分类是理论界常用的方法,其中有六分法和四分法两种。 六分法将节目分为6类: (1)新闻类节目;(2)言论类节目; (3)知识类节目;(4)教育类节目;(5)文艺类节目;(6)服务类节目。,四分法将节目分为4类: (1)新闻性节目;(2)教育性节目;(3)文艺性节目;(4)公共服务性节目。 “六分法”、“四分法”也可以说是按节目功能分类,四分法中的4种性质的节目与电视传播的4种功能完全一致。 上述各种分类方法相比较,按节目内容分类的四分法比较实用,也和国际上
24、大多数国家的分类法相似。,3、子类节目: 四分法只是电视节目的宏观的分类,每一种类的节目下面都含有许多“子”节目,对于“子”节目的分类,在业内也尚无统一的说法。这种现状对研究各类电视节目的特征、总结拍摄制作规律、提高节目质量以及开展教学活动都带来了一定的困难。,中国广播电视学会每年举办电视新闻奖、电视社教奖的评选活动,学会征询各方专家的意见,对电视新闻奖的奖项分类如下: (1)短消息 (2)长消息 (3)评论 (4)专题 (5)系列(连续)报道 (6)节目编排 (7)实况转播,电视社教奖的分类如下: (1)短片 (2)长片 (3)系列片 (4)经济节目 (5)科教(注:可以是节目或栏目) (6
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