六小才女的作文选.doc
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1、六、 小才女的作文选一、1年级作文1、写日记。这里选了一篇日记。 2005年11月22日 今天,我说:“妈妈,今天是我的幸运日。”妈妈就问道,为什么今天是幸运日呢?我说:“因为,今天有写字课,我喜欢写呀!” 下面是教师的批语: 评注: 学校冬季招生是9月1日开课,仅上学1个多月,她写的日记很有特色: 一是,立意。日记连标点符号共约77字,仅写当天有一堂写字课。小作者把写字课当成是自已的幸运日,作者的意思马上就立起来了,赋予了日记的灵魂。 二是,对话。釆用与妈妈对话的方式,显得真实有趣,表达了小作者爱写字的思想感情。教师在红批中指出:这应该是你写得一手好字的秘决吧。 2、编故事。她编的故事也很有
2、特色:一是,有深意。她编了一个到山洞里找宝藏-金子的故事,找了三天三夜,没有找到金子。小主人公的妈妈却心平气和地说:“你们已经挖到金子了。”小作者篇末点题,用珈儿的话说:“你们所付出的辛勤劳动就是金子。”二是,有观点。小作者的财富观是劳动的付出。教师的红批点明了这一点:是啊!正如你所言,真正的幸福,只能靠锲而不舎的努力。3、做作文。题目是,我是片叶子。如下图。 她做的作文一样有鮮明的特色:立意高远。一片叶子到处可见,是十分平常的。可是,小作者对着片叶子,展开了想象的翅膀:我是片叶子,我隨风飞舞。不仅如此,我要飘遍全世界,我要看遍全世界。 教师的红批:小作者在进行写作时,发挥了自已独特的想象力,
3、仿佛插上了理想的翅膀一般赋予了作文的生命气息。二、2年级作文1、动物名片。作文来源生活,来自对周围物事的观察。小作者对貓进行了仔细的观察,能够分层次进行概栝。然后,用生动的语言表达出来。教师的红批也十分中肯:小作者能用生动、清晰的语言,全方位地将小貓的外形、本领、特殊的本领、种类一一有序的叙述。是一篇好文章!小作者用她的视角,具体观察她喜欢的小动物-小貓。还概括了一个题目:动物名片,为这篇文章赋于了新意。说明小怍者的观察力-到位。她的概括力-也到位。老师旁批:一是,题目旁批,捧!二是,第二段旁批,“抓老鼠” 突出了貓的本领。三是,第三段旁批,种类多,小作者都一一列出来了。四是,第四段旁批,用总
4、一分的方法,突出了“杂技员” 是貓的特殊本领。 老师的旁批和红批,表达了对小作文章的嘉奖:是一篇好文章。2、公园秋景小作者喜欢绘画,她把文学创作与绘画创作结合起来,她喜爱自然风光,她好象用文笔又好是用画笔描绘秋天的公园美景。教师在红批中鼓励她:小作者運用通顺优美的语言,恰如其分的修辞手法(如拟人)将公园秋景图描绘得美丽动人。继续努力吧,你会更捧的。3、谈谈“可怜夜半虛前席,不问芲生问鬼神” 。小作者读诗有感悟,借诗人感慨,探求治国方略,造福人民的理想,字句不多点题到位,提升作文的思想性。教师的红批:本文内容完整,层次分明,还能反映诗句的内涵,不错!三、3年级作文1、 可爱的我。 写文章要提炼素
5、材。小作者把吃饭时碗里冒热气,吃下后肚子冒热气和消化后厕所冒热气的生活常识,经过提炼编成一段灰谐的笑话段子,和爸爸搞笑,逗爸爸笑得前俯后仰,记述了父女乐融融的情景。教师的红批:小作者会运用生动、诙谐的语言,向读者展示了一个天真、活泼、聪明可爱的“我” 的形象。2、 可爱的长板条。可爱的长板条我的样子那个长板条,长长的、直直的、硬硬的,快猜我是谁?对啦!就是尺子。我可爱极了,藍色的身体,白色的花纹,中间还印有一个西瓜大郎和一只红肜肜的小螃蟹图案,看它那红红的脸,就知道她害羞了,嘻!我的用处可大了。每当姐姐(小主人)要用的时候,我就会挺身而出,。我一般会帮姐姐画直线量长度。我的兄弟姐妹也很多哟!比
6、如卷尺,姐姐的爸爸经用来量姐姐的身高。所以,老是抢我风头,哼!再比如说米尺,姐姐的妈妈经常用来量长度、裁剪、做衣服。我们的家族里的兄弟姐妹的用处真是不胜枚举呀!我是可爱的“长板条”, 姐姐的好朋友。她把尺子看成是长板条,又让人猜一猜回到长板条上。然后,用拟人手法让长硬的长板条富于生命的活力。一只红彤肜的小螃蠏图案,看它那红红的脸就知道它害羞了,嘻!讲了尺子的作用后,写道:我的兄弟姐妺是很多的。小作者具有用拟人手法将她熟悉的静物,生动起来的描述能力。教师的红批:文句子通顺,描写生动,内容完整。文章以“长板条” 作为题目,很有创意!希望你继续努力写出更多的好文章!3、我真捧。我真捧我可是一个抓虾高
7、手,每次,家里仍抓虾圵赛,我必性无疑,已经连续几次摘下抓虾比赛的桂冠了。 这一次,抓虾比赛改在了室外进行。我们来到了一个山庒,里面很多小沟,小沟里有不少的小魚小虾。我们放下水桶,挽起裤脚,慢慢走下小沟,水里很多小虾小魚。我盯住了怑胖的小虾,我本想揑住它,可谁知它一跃,就逃脱了我的“魔掌”。 我想,哼!你这次逃脱了,下次我看你往那里逃。我想一下子把它揑死,可我一揑,过了很久,小虾一动不动。我以为小虾被我捏死了,我扑了上去抓它,可突然小虾就跳开了,我扑了个空,弄得我气急败坏,左扑右抓,过了一会还没抓到。再看姐姐,己装了半桶了。我想,为了这只胖小虾,我输掉了比赛,太不值了。转念又想,可是哪只胖小虾值
8、很多分。怎样又可以抓住很多小虾,又可以把眫小虾抓住呢?我眼睛一亮,开始疯狂抓其它小虾,不到十分鈡,就装了満満一桶了,而那只胖小虾放松了警惕,在一旁呼呼大睡呢。我轻手轻脚去到它身边,猛地一下终于把胖小虾抓住了,我又赢了。这一次人虾大战,我经过了和小虾斗智斗勇,取得了胜利。怎祥,我很埲,我很厉害吧!老师红批:本文首尾呼应,结构紧凑、完整,开篇点题,文末总结。另外,小作者善于运用生动的语句,将“人虾大战” 这一场面描写得活泼而有情趣。编者点评。小同学写作基本具备了三个能力。一是,观察生活的能力。一定有随同家长到山庒渡假的生活体验,提供了观察生活的机会;二是,文字组织的能力。她把生活中的观察和体验,用
9、文字分层次叙述。然后,对文章分段落结构,进行精心的组织;三是,情感表达能力。小作者措词造句常用拟人、比喻手法,显得文章生动活泼,又恰于其份地表达她的思想感情。老师的红批指出:文章写得活泼而有情趣。 四、4年级作文。 1、夏天的雨。 夏天的雨记得有一天上午,天空乌云密布。就跟住在抽出空色的大筒似的,人张开双臂用力行一次深呼吸,可是吸进来的,只是热辣辣的一股闷气。汗呢,只管钻出来,钻出来。可是,象胶水一样,胶得你浑身不爽,像结了一层壳。午后,三点钟光景,人象要干魚死的魚张开了一张嘴。忽然,天空那灰色的幔像是这巨大的人已在咆哮发怒。突然,一道闪光一声清脆的的霹雳,接着便下起飘泼大雨,宛如天神听到信号
10、,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墻上,抽风机微转动,发出低低呜呜声,犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋转,那优美、甜密的催眠曲,抚慰着沉睡的人儿的疲惫的躯体。 渐渐地,伴隨着动人的“音乐” ,我进入了梦乡。教师在文章中有四处挿批:一是,第段开头。批有雨前的情景。二是,第三段。批存描比喻手法突出雨的气势。三是,第四段中批有,拟人手法的运用,体现雨的猛劲。四是,第四段中批有,雨后的情景清新可人。教师批语:作者抓住了雨的特点,并按照雨前、雨中、雨后的顺序,向读者展现了一幅宏伟的雨之景。 文章
11、用词精确,描述生动。作者还是一个小学生,对夏雨的观察很是细心,对夏天的狂风暴雨描述得有声有色。如果没有对夏雨深入的观察是很难写出这样的好文章的。小作者基本掌握了对事物深入观察积累作文素材的正确途径。2、 秋天的树叶。 秋天的树叶 秋天悄悄地来了,阵阵秋风揶过,树叶也由绿渐渐地变黄了。 瞧,似火的枫叶更是大显身手,那満树的红叶不正是它给秋天带来的最圱的礼物吗?走在树林里,到处都是火红的枫叶,它把人们的心也燃烧起来了,而且地上铺上了一屋华贵的红地毯,走在上面软绵绵的,舒服极了。隨着凉爽的秋风,那叶子落了,就像一只只美丽的蝴蠂,又像一朵朵鲜花从空中飘落下来,无怪乎诗人杜牧写道:“停车坐爱枫林晚,霜叶
12、红似二月花。”这不是可贵的枫树的真实写照吗? 看完了枫树,我们把目光转向法囯梧桐。 看,橙黄色的叶子风霜的吹打,还稍略着些露水,可一旦风吹过,它们就好象接到什么命令似的揺曵起来。再过一会儿,又像下课的孩子纷纷脱枝而落。它们有的像演员一样表演杂技,有的象降落伞飘飘悠悠,还有的像飞鸟在空中盘旋。 一阵阵秋风吹起,打断了我的思绪。一片片树叶飘落,宣布了它们生命结朿。但是,它们都将获得新生-来年枝头上又会长滿靑翠的树叶。落叶像一只只飞舞的蝴蝶,我好象听见它们在宣布:我已经完成了我的使命,我可以骄傲的离去了。我要用最后的身躯去肥大地,让大地长出更加挺抜的树木-更加青翠的树叶。 教师在整篇文章有三处挿批:
13、一是,第二段开头。“大显身手” 生动形象写出枫叶的特色。二是,第三段末。又象下课的孩子脫枝而落,描写生动形象。三是,第四段中,由树叶产生的联想,令人深有慼触。 教师在篇末还有精彩的红批:小作者通过观察,描写可多姿多彩的秋叶,文章运用比喻、拟人等修辞法,把秋叶写活了。由秋叶产生联想,可谓是触景生情。 小作者对大自然中,秋天树叶的观察,深入了一个层次,文字中表达得很清楚:秋天的落叶,肥沃了大地,来年新叶又长在枝头。由季节的更换,想到了生命的更替。3、郊游节。 郊游节我想设立一个郊游节。每当看大人和小孩们,精疲力尽的从外面回家之后,马上要做领导和老师布置的工作和作业。不仅仅是这样,一些走路上学上班的
14、学生和大人们,总要闻着那些汽车排出来的尾气。长此以徃,人们的肺就像一个黑乎乎的“大石头”。 还有,一些白领家族,他们起早贪罴,往往早上六点钟一直忙到晚上一二点才回家。睡眠不足就会事倍功半。在星期六和星期天,人还有一大堆工作,根本没有时间休息。 为了让人们远离这个大城市,我决定设定这个节日,让人们远离这些工厂和紧张的工作气氛到郊外去休息。 在郊游节那一天,我和爸爸妈妈烧烤工具,还有很多好吃的,到郊外来野歺。人们会带上小孩子,末到农家,吃农家乐,烤红薯,摘草莓。大家一起快快乐乐的玩,把生治、学习和工作中的烦恼都忘掉。 我设立的郊游节是不是很好玩呢?是不是很有意思呢?! 教师的红批:本文结构清晰,完
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