双绞线制作过程.doc
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1、- 双绞线制作过程 步骤 1:利用斜口错剪下所需要的双绞线长度,至少 0.6米,最多不超过 100米。然后再利用双绞线剥线器(实际用什么剪都可以)将双绞线的外皮除去23厘米。 有一些双绞线电缆上含有一条柔软的尼龙绳,如果您在剥除双绞线的外皮时,觉得裸露出的部分太短,而不利于制作RJ45接头时,可以紧握双绞线外皮,再捏住尼龙线往外皮的下方剥开,就可以得到较长的裸露线。 步骤2:剥线完成后的双绞线电缆如右图所示。 步骤3:接下来就要进行拨线的操作。将裸露的双绞线中的橙色对线拨向自己的前方,棕色对线拨向自己的方向,绿色对线剥向左方,蓝色对线剥向右方,如图所示。 上:橙 左:绿 下:棕 右:蓝步骤4:
2、将绿色对线与蓝色对线放在中间位置,而橙色对线与棕色对线保持不动, 即放在靠外的位置,如图所示。左一:橙 左二:绿 左三:蓝 左四:棕步骤5:小心的剥开每一对线,因为我们是遵循EIATIA 568B的标准来制作接头,所以线对颜色是有一定顺序的(如图所示)。需要特别注意的是,绿色条线应该跨越蓝色对线。这里最容易犯错的地方就是将白绿线与绿线相邻放在一起,这样 会造成串扰,使传输效率降低。 左起:白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕 ,常见的错误接法是将绿色线放到第4只脚的位置(如图所示)。应该将绿色线放在第6只脚的位置才是正确的,因为在100BaseT网络中,第3只脚与第6只脚是同一对的,所以需要使用同一对线。
3、步骤 6:将裸露出的双绞线用剪刀或斜口钳剪下只剩约 14mm的长度,之所以留下这个长度是为了符合EIATIA的标准,您可以参考有关用RJ-45接头和双绞线制作标准的介绍。最后再将双绞线的每一根线依序放入RJ45接头的引脚内,第一只引脚内应该放白橙色的线,其余类推,如图 步骤7:确定双绞线的每根线已经正确放置之后,就可以用RJ45压线钳压接RJ45接头,如右图 市面上还有一种RJ45接头的保护套,可以防止接头在拉扯时造成接触不良。使用这种保护套时,需要在压接RJ45接头之前就将这种胶套插在双绞线电缆上,如图。步骤8:制作另一端的RJ45接头。因为ADSL MODEM如果直接接入集线器的普通10兆
4、接口(非UP-LINK口),需要使用交叉线,所以另一端RJ45接头接线顺序需要变化。也就是将原来的第1只脚的线和现在的第3只脚的线对调,将原来第2只脚和第6只脚的线对调。具体的顺序是:白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕,按照这个顺序再用RJ45压线钳压好RJ45接头,完成后的连接线两端的RJ45接头颜色顺序并不一样。以下列出两个颜色顺序的对比:一端: 白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕另一端:白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕直连网线用于ADSL MODEM与电脑网卡直接连接,同时直连线也适用于ADSL MODEM与集线器UP-LINK口的连接,制作方法和上面一样,只是没有将白橙橙白绿绿这一组交叉,两端排线顺序完全是一一对
5、应。说课人:南宁市一职校方耀 一、说教材 1、分析教材 双绞线的制作选自中国铁道出版社出版的局域网建设与管理看图实训教程课本里的第二章第二节。 课本第一章介绍了网络的基本知识,包括网络的概念、网络的分类、联网的基本硬件设备,学生在理论上大体认识了网络,本节课重点放在组网的实战方面双绞线的制作,让学生学会双绞线的制作,进一步激发学生学习网络的兴趣,并为下一章组建局域网打下坚实的基础,所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础,起着承上启下的作用。 2、教学目标 (1)、知识目标:掌握网线规格(EIA/TIA568B)的制作方法和使用环境。 (2)、能力目标:通过本节内容的学习进一步加强学生对
6、联网硬件设备的认识,加深对网络的理解,提高学习网络的兴趣,培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。 (3)德育目标:培养学生坚强的自信心,勇于探索、敢于创新;做一个勤奋好学,竞争意识强,脚踏实地的国家栋梁之才。 3、教学重点:双绞线的制作 4、教学难点:网线外部绝缘线的剥法 压制水晶头的方法。 二、说教法 “教必有法,而教无定法”,教学方法恰到好处,就会事半功倍。在本课的教学过程中,我遵循“学为主体,教为主导,实践操作为主线”的教学理念,注重实际操作技能的掌握,因此,我将采用“示范+实操”的教学方法,具体是: 1、讲授法和演示法相结合:我通过课件向学生讲授制作双绞线的步骤,同时通
7、过展示平台和投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏幕上,让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节,掌握制作方法。 2、观察法:让学生观察正确的示范操作,培养学生的观察能力、模仿能力及学习能力。 3、练习法:让学生分成小组进行操作练习,通过分组练习,使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能。 教学设备: 1、教师:电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线(约1M)、测线器。 2、学生:压线钳、水晶头、超五类UTP双绞线(约1M)、测线器。 三、说学法 古人曰“授人以鱼,不如授人以渔”。遵循“以学生为主体”的教学理念,力争做到学与练紧密结合,我让
8、学生先仔细观察、认真分析领悟到制作双绞线的要点和难点,再进行操作。在操作过程中,积极思考,大胆操作,边思考边操作,遇到难点及时提问,互相请教,互帮互助,共同学习,师生互动,生生互动。现拟定以下学法: 1、观察法:教师演示操作,让学生仔细观察,并熟悉操作步骤,体会操作重点和难点。 2、主动探究法:在教师引导下,让学生开动脑筋,大胆操作,勇于实践,自主探究,发现问题,解决问题。 四、说教学过程(本节课共45分钟) (一)、复习导入(4分钟) 1、课件引入,重温“网络”概念。 通过“网络”概念的课件引入,在复习旧知的同时导入本课内容。 “网络”概念: 计算机双绞线交换机双绞线计算机 2、设置疑问,出
9、示教学目标。 提问:是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢? 提问的同时,向学生展示一段原始的双绞线(既没有经过任何加工的双绞线)、一块网卡和一台交换机,引导学生注意这三样东西的接口,让学生认识到原始的双绞线根本不能把网卡和交换机连接起来,从而引入本课的教学内容双绞线的制作。 (二)、新课讲解(11分钟) 1、通过投影仪展示双绞线制作材料,讲解设备使用方法: 使用展示平台,通过投影仪向学生展示制作双绞线所用到的材料和设备:水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器。让学生清楚看到实物,并就其功能和使用方法一一讲解。展示过程中,通过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线(前一章已学)的特点
10、,达到复习、巩固知识的效果。通过讲解压线钳和测线器的使用方法,让学生了解并掌握这两样工具的使用,为下一步双绞线制作做好准备。 2、演示、讲解双绞线的制作过程: (1)、剥线。剥线就是利用压线钳剥线刃口将双绞线的外皮除去1.5cm左右。剥线在网线的制作过程中算是一个难点,在剥双绞线外皮时,手握压线钳要适当,剥线刀刃口间隙过小,就会损伤内部线芯,甚至会把线芯剪断;剥线刀刃口间隙过大,就不能割断双绞线的外皮。所以我在剥线操作演示中,会将正确的剥线方法和常见的错误剥线方法进行对比演示,并在对比过程中强调正确性。通过对比讲解,能让学生快速地掌握正确地方法,减少出错的几率。在操作演示过程中,教育学生使用设
11、备要注意安全,爱护学校的设备。 (2)、理线。理线就是把剥好的双绞线里的4股8根线芯按照EIA/TIA568B规格(左起:白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕)进行排列并整理好,常见的错误理线方法就是将绿色线放到第4只脚的位置,即:白橙橙白绿绿白蓝蓝白棕棕。所以我通过课件的形式用投影仪把EIA/TIA568B规格排列的样图展示在大屏幕上,通过展示平台和投影仪把理线的过程展示在大屏幕上,方便学生记忆和掌握。 (3)、压线。压线就是把排列并剪好的双绞线压入水晶头的过程。这步操作也是本节课的一个重点。关键在于水晶头接头处,双绞线的外保护层需要插入水晶头5mm以上,而不能在接头外,因为当双绞线受到外界的拉力时受力
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