如何判定比喻句.doc
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1、 如何判定比喻句比喻分为本体、喻体和比喻词。本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境);喻词(标明比喻关系的词)。先说本体: 有人认为本体、喻体都是一个词,其实不然,本体、喻体不一定是一个词,也可以是一个短语或句子。比喻的本体和喻体也不一定是一种静止的事物,也可以是一起运动着的情景;可以是一种状态。确定比喻的本体和喻体的根据是看句子的表达意图。例如: 那浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来 (第七册观潮)有人说这个句子是用“白色战马”来比喻钱塘潮的,也就是说,本体是“钱塘潮”,喻体是“白色战马”。这样分析不符合句子的愿意。从这个句子所处的上下文来看,整个自然段是
2、从形状、颜色、气势、声响四个方面来描写钱塘潮的,这一句描写的是钱塘潮向人们涌过来的气势,比喻的本体是“那浪潮越来越近”的气势,比喻的喻体应是“千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”,只用“白色战马”是表现不出钱塘潮的气势的。 再说比喻词: 在比喻这种修辞中,“像”字是常用的一个比喻词,我们一般依据它来判断一个句子是否运用了比喻。但是,这里所说的“判断”只是就句子的形式而言,而且是在一般的情况下。换句话说,“像”字只是推断比喻的依据之一而不是完全意义上的确定比喻句的标准。我们分析语言现象时,在这个问题上常会出现一些偏差。要纠正这些偏差必需注意以下三个方面的问题。 一、用“像”字的不一定就是
3、比喻句 下列几种类型的句子虽然都使用了“像”字,但它们都不是比喻句: 1、 表比较 我希望他们不再像我,又大家隔膜起来。 这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。 句中将“他们”与“我”两代人作比较,希望下一代要融洽相处,不要再彼此“隔膜起来”;句中将“这一切”(评注图像水浒传中的一幅幅插图上的景象)和“家乡长江边焦山一带”的景象进行比较,说两者的状貌很相似。 辨析这类句子是否比喻句,主要看句中两个事物是否同类。比喻句中用来打比方的两个事物一般不是同类事物。2、 表想像 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 句中把阳光斜射使薄雪色彩发生些
4、微的变化想像成薄雪害羞了;句中把冬去春来万物复苏想像成万物睡醒了。这两句赋予“薄雪”、“一切(春天的万物)”以人的动作和情态,其实属于比拟辞格中的拟人手法。 辨析这类句子是否比喻句,主要看是否用另类事物(或人)的特征来描述这类事物,且另类事物(或人)在句中是否出现,不出现的是比拟(拟物或拟人),出现的才是比喻。如果句在“害了羞”后加上“的大姑娘”,那就是运用了比喻的辞格了。比喻与比拟都是由这一事物联想到另一事物,它们既有联系又有区别,要细心分辨。 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都赶集似的聚拢来。(三年级下语文园地三)3、 表猜测 她(把枣核)托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 这些树将一片荷塘重重
5、围住;只在小路一旁,漏下几段空隙,像是特为月光留下的。 只要仔细揣摩一下句就不难发现,这里并没有把枣核比喻成珍珠玛瑙,而是从托在掌心的动作猜测她对枣核的珍惜程度胜过珍珠玛瑙;句则是从树木的排布情势所作的富有情趣的一种估猜。 这类句子中的“像”是表示推测、估猜的副词,而比喻句中的“像”是动词。如果句中的“像”可以用“大概”、“也许”、“或许”、“可能”等表猜测的词取代的则肯定不是比喻句。 4、 表举例 像大熊猫这样的珍稀动物,要加以保护。 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹。 句是从珍稀动物中举出一个大熊猫的例子,句是从在北平住惯了的人中举出一个“我”的例子。这两句显然不
6、存在打比方的因素。 这类句子中的“像”字都是表举例的“如”的意思,辨析时只要将“例如”、“比如”等词代入,能取代“像”字的肯定不是比喻句。 2、 比喻句不一定就用“像”字 在比喻句中,“像”字是一个比喻词;但是比喻句有三种形式,明喻、暗喻和借喻。 暗喻是把本体直接说成是喻体,用的比喻词是以“是”字为代表的“成为”、“成了”、“变成”等,如: 你用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行。 头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。 这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。 借喻则是用喻体代替本体,本体不出现(以下两例中括号里的即为本体),也不用
7、比喻词,如: 地上射起无数的箭头(雨道),房屋上落下万千条瀑布(雨帘)。 就是在明喻中也不是只有“像”这一个比喻词,除“像”字以外还有“好像”、“好似”、“有如”、“仿佛”、“似的”等等。如: 远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪。 细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 说本体喻体之间的联系点: 鉴于以上所言判断比喻句的复杂性,要准确判断比喻句还应弄清比喻这种修辞的实质,从根本上加以辨别。 一般看是不是同类事物,如果是同类事物,就不能构成比喻。如: 如果
8、你用上特质的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像 海底动物发出的声音和蜜蜂、小鸟、小狗的声音是同类事物,故不是比喻句。构成比喻的基础,是不同事物之间的相似点。只有相似,才能构成比喻;只有不同,比喻才有意义。因而在辨析时,要弄清句子表达的思想内容,掌握比喻修辞的实质,特别是“相似”与“不同”这一特点,才能准确无误地判断。 但把“是否同类”作为判断比喻句的标准有时也说不通,因为所谓的类“是相对的,牡丹与小麦不属于同类,但是他们同属于植物,动物与植物不属于同类,但是同属于生物。用是否同类判断比喻句尺寸很难把握,标准的不确定性会使人的思想产生混乱。例如:那
9、哗哗的水声变成了千万架织布机的大合奏。水声与大合奏同属于声音,但无人会怀疑这是比喻句。 那么用什么来判断呢? 陈望道先生在修辞学发凡提到两个必须留神的重要点:一,两个事物之间必须有一点极其类似。二,两个事物又必须在整体上极其不同。这里没有提到”同类“和”不同类“,但是讲到了连个其其重要的概念,一是极其相似,二是极其不同,极其相似就是尽可能地接近,极其不同就是尽可能地远离。这看起来十分矛盾,但实际上并不矛盾。远离是从整体上看两个事物是不同质的,是两码事,接近是指两事物在某一方面有相似、相通之处。既远离又接近,是构成比喻缺一不可的条件。把两个相似事物联系起来,造成互相对照、补充、相应成趣的美感,句
10、子获得极大的丰富性。从这个意义上看,比喻是有高下之分的。好的比喻句,离得很远(让人想象不到)有靠的很近(让人感觉确实如此)例如:从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷的从颐和园门内挤出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。把“颐和园”和“魔术匣子”,联系起来是让人想象不到的,但是”变”的感觉是相同的,相似的。把“孩子”和“天使”联系起来,可以很好的表现孩子们的活泼可爱、惹人喜爱的特点。从这个角度再看海底那一段文字,同样是声音,远近是有不同的,之所以不能算是比喻,就是因为海底声音的本身就是那样的,这个句子就是用人们熟悉的声音来认识没听到的声音,两种声音非常接近,甚至
11、就是同一回事。而织布机的声音和水声虽然是同属声音类,但是他们是不同的,有不小的距离,极其不同的,这个句子也不是要让人认识声音的物理特性,而是要让人感受到瀑布的宏大气势,获得某种修辞效果。从形式上来说,任何比喻句都能借助于典型的比喻词“像”字化成明喻“甲像乙”的形式,但化作这种形式并不能确保判断无误。在套用时还要注意两点:一看甲、乙是否具有相似点的两种不同的事物,二看内容上是否表达的重点。且看下面的例句: 她姐姐成了许多人眼中的西施,是一朵明艳的鲜花。 篝火渐渐化作一轮火红的朝阳,夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。 句可以化作“甲(她姐姐)像乙(西施)”,“甲(她姐姐)像乙(鲜花)”的形式。但
12、前者因都是人物,虽有相似点但只构成两个人之间的比较,不是比喻;后者人与鲜花不同类,内容上用花的明艳来形象地表达她姐姐的漂亮,无疑是比喻。句似乎也可以化作“甲(篝火)像乙(朝阳)”的形式,且两者有相似点又不同类,但句子表达的重点却是时间的推移,是说黑夜过去了黎明到来了,篝火被朝阳所取代,说它是比喻句就是误判了。比喻的作用: 比喻作为最常见的一种修辞手法,它的作用是能把道理说得更加浅显易懂,能把事物描绘得更加生动形象。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。三四年级教材中的句子(幻灯片上蓝色的不是比喻句): 1. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张
13、开,合上。(7)2. 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。(9)3. 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样(10)4. 有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。(13)5. 女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着。(13)6. 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。(43)7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(87)8.
14、有的周身像插着好些扇子,游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.(88)9. 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。(91)10. 对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。(101)11. 他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”(111)12. 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不
15、管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿的。(137)13. 有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138) (上册)14. 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。(2)15. 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。(2)16. 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)17. 荷叶挨挨挤挤的,
16、像一个个碧绿的大圆盘。(8)18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)19. 我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)20. 水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光多么像串串彩色的珍珠啊。(12)21. 头上的毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛,像赤褐色的衬衫。(18)22. 燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。(23)23. 在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。(28)四年级:1. 浪潮越来
17、越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(3)2. 同高度的自然带呈现出的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)3. 一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。(11)4. 那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (11)5. 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。(14)6. 微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。(29)7. 的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。(63)8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)9. 远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(82)10. 城墙顶
18、上铺着方砖,十分平整,像是很宽的马路,五六匹马可以并行。(82)11. 正面,昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。(88)12. 排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)13. 我虽未见叶老先生,却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。(127)14. 阳光都变成绿的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。(127)15. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(143)补充材料: 除此三种基本类型之外,根据比喻的三个部分的结合情况,其变化形式有:博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等九种。 明喻 明喻是
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