【工作计划】20XX健康教育工作计划范文[1]_3.docx
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1、第 1 页 20XX 健康教育工作计划范文1 特征码 dByrHvbbkYhqwhnNdaqn 为进一步巩固国家卫生城镇成果,不断改善城镇环境卫生水平, 全面提高居民的生活和环境质量,推进健康城镇的建设。根据 县爱卫会工作目标和要求,结合城镇实际情况,制定健康教育工 作计划如下: 一、目标: 通过开展各种形式的健康教育活动,进一步指导各社区(村)的 健康教育工作,以达到营造健康的环境,培育健康的理念,优 化健康的设施、完善健康的服务,拥有健康的人群的目的。使 辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识,增强大卫 生意识、创建意识和自我保健意识,形成一定的健康行为规范, 倡导良好的生活习惯和健
2、康的生活方式。 二、计划安排: 1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主,做到授课 有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率 100%。 2、广泛开展宣传活动。紧紧围绕今年第十五个爱国卫生月“人 人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安” 的 第 2 页 主题积极开展宣传活动,组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加 黑板报联展,进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中 进行健康知识宣传,利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作 宣传氛围。 3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范 点的健教工作在辖区各单位中推广,各类公共场所、饮食、工 厂等要求单位根据自身的行
3、业特点开展健康教育活动,对照 公共场所管理条例 、 传染病防治法 、 食品卫生法等法 则、法规、条例,教育职工加强大卫生意识,严格操作规程, 防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教育,注意保护职工 身体健康。 4、开展“健康社区” 、 “健康家庭”的试点工作。学习先进经验, 结合城镇道实际,协调有关部门,在环南东路社区居委会开展 “健康社区” “健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体 育设施,组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社 区红十字诊所;开展医疗咨询,编印健康知识材料普及健康知 识,提高居民的自我保健意识和抗病能力。 5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传,巩固无吸
4、 烟单位成果。 6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。 加强中小学心理健康教育,是针对当前中小学生存在的心理素 第 3 页 质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的 现实需要,也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质 的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,在未来人才的 综合素质结构中,心理素质越来越重要,个性心理品质对人的 健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的 优良个性品质,同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问 题,个别人的心理问题还比较严重。 随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大,以及社 会经济的发展,心理健康教育问题成为一个需
5、要普遍重视的问 题。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定明确指出:“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生 的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神, 增强青少年适应社会生活的能力。 ” 一、学校的心理健康教育应达到以下标准 1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。 2、要有专项经费、有专人负责,成立心理健康教育中心组,并 配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。 3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活 动等) 。 4、设有心理咨询室及相关设施,并建立学生心理档案,坚持开 展心理辅导工作。 5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德
6、育干部等应有 第 4 页 系统的培训和进修计划。 6、制定并实施相应的考评方法。 二、心理健康教育的组织领导 学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性,要把学生心 理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要 工作来抓。要把心理健康教育工作纳入德育工作体系,要把心 理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。 学校根据本校实际情况,积极开展调查研究,制定符合本校的 发展规划和健全心理健康教育工作网络,成立心理健康教育中 心组,研讨、指导学校心理健康教育,做到有分管领导,有专 兼职辅导教师。 三、心理健康教育的内容及基本原则 在中小学生中开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康
7、意 识,普及心理健康常识,了解心理异常现象,增强学生的心理 体验和感受,并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。 根据学各个年龄阶段的发展特点和和规律,学校应结合学生实 际确立好以下教育重点。 (一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能 开发、心理调适、对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力、 提高学习效率。 (二)建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给 学 第 5 页 学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、 生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助 其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控 制自己的情绪
8、和意志。 (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生 常识,引导学生正确看待异性交往,培养正确的恋爱观、婚姻 观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导) 。要培养学生具有主动 适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力, 在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职 业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。 心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,除应遵 循学生身心发展的特点和规律外,还必须遵循以下基本原则: 1、目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健 康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质,提 高学生的生存、适应能
9、力,促进学生自主发展的潜能。围绕这 些目标,学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育、 第 6 页 人格培养、情绪情感训练、意志力的培养、自我觉察与认识、 生存训练、潜能开发等。 2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育 的教师,因此,要根据本校的实际情况、教师教育的实际能力、 学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健 康教育的内容。 3、发展性原则。心理健康教育是面向全体学生,促进学生身心 全面发展的教育。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的 学生进行矫治,更是面向广大健康学生,采取科学有效的手段 促进每个学生人格健全发展,努力提高他们的心理素质的教育。
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