【工作总结】评职称学术年终工作总结[1].docx
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1、第 1 页 评职称学术年终工作总结1 特征码 QSxtazfLgXQsNbRADASo 1992 年毕业于首都师范大学英语系,本科,学士学位,XX 年取 得北京师范大学管理研究生班毕业证书。自 1992 年毕业,一直 学校工作。期间,初中教育教学及管理工作 13 年,高中教育教 学管理工作 1 年,担任教学副校长工作 7 年。1999 年被评为中 学一级教师。由于教育布局的调整,原工作的青塔院中学,后 更名为北方交通大学第二附属中学,XX 年又与北方交通大学附 属中学合并,现名为北方交通大学附属中学。自从取得一级教 师以来,我在担任英语教师的工作的同时,还先后历任了班主 任;校长助理、教学处主
2、任;教学副校长;现担任学校教学副 校长,并兼高一年级的英语课。下面,我将本人的工作简要汇 报如下: 热爱祖国,热爱中国共产党,热爱人民教育事业,认真学习马 克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持科学发展观, 具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学生,关心、 了解学生,循循善诱,诲人不倦,尊重、信任学生,充分尊重 学生的人格和自尊心,鼓励他们积极前进,对学生一视同仁。 热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,与全体教师、家 第 2 页 长、社会紧密配合,共同教育学生。 “其身正,不令而行。 ”以 身作则,言行一致,表里如一,严于律己,用自己的模范行为 来教育影响学生,影响学校的教师。
3、这种影响体现在我的教育 管理过程中,体现在对学生的课堂教学过程之中,同时也体现 在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风和待 人接物的整个人格之中。在几年的工作中,我先后被授予先进 青年教师,优秀共产党员等称号。 教书育人是教师的天职。育人是我们教师的最终目标,也是我 们教学的重点。十几年来,我始终工作在教育教学的第一线。 在班主任工作中,我每天早来晚走、周六周日也难得休息,每 天在校工作时间平均在十个小时以上。在接任班主任时,从树 立良好班风开始入手,培养班干部的责任意识和助手意识,培 养学生的集体荣誉感,与学生建立“师生+朋友”的关系,在日 常管理上坚持“五个一” (每天表扬一名
4、学生、每天和一位学生 说话沟通不少于 20 句、每周参加一次学生活动、每月组织一次 班集体活动、每月听一次本班的其他学课的课)和“三到位” (课间操到位、自习课到位、集体活动到位) ,使班级工作顺利 开展。 教育一门艺术,需要和谐才能体验这种艺术,也只有和谐才能 创造这种艺术。我注重与学生建立和谐民主平等的师生关系, 深入学生的心灵,用我的真诚换取学生的真心,并有针对性地 对学生进行思想品德教育。在这不断发展的社会中,我们培养 第 3 页 的学生不仅要能够适应生存,更要能够积极生存。 在知识结构上,能够胜任英语教学,具有扎实的专业知识和教 育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出:“学生
5、 可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅他 不学无术。 ” 知识是师生交流思想感情,探讨真理的桥梁,知识的传授是教 师塑造人才的主要手段。知识是无止境的。教师的知识结构直 接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。我很注意构 建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础,广泛摄取 各方面的知识,并努力做到专与博的有机结合。教学空余时间, 我都用于看书和学习,不断吸取专业的或非专业的知识信息, 并把这些记录、摘抄、归纳、整理,保存在我的电脑中,把它 们随时准备恰当地运用到我的教育教学过程中去,使课堂永远 都有最新的信息和最好的内容,带给学生欢乐和知识。 现在教师都认可,要让学生有
6、一桶水,教师自己就要成为不间 断的水源。为了让自己能够不断地更新知识,提高教育教学管 理能力,我参加了研究生课程班的学习;参加了英语教师国际 资格证书的国际培训,并以优秀的成绩获得证书。通过在研究 生课程班学习和国外的培训,以及我自身的教学过程中的不断 摸索和反思总结,我形成了时刻关注本学科最新研究成果和发 展趋势的习惯,在教学中,我努力研究和分析专业知识体系, 能够透彻理解教学大纲、课程标准和教科书的内涵。正因为掌 第 4 页 握了知识的内在规律,我在课堂上才能融会贯通,灵活运用, 驾驭自如。当今社会是信息时代,我时刻提醒自己,要永远像 海绵一样从各方面吸取知识,成为掌握现代知识的新时代的老
7、 师,并以自己的学习意识给学生以生动的教育影响。在教学工 作中,我积极投身教学改革,把提高课堂效益和培养学生的创 新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。由于长期管理 初三年级的教育教学工作,我对于初中的教学,尤其是初三的 教学工作比较熟悉。经过多年的工作之后,我自觉更新教学观 念,在教法上不断进行改革探索。研究和运用游戏的方法,情 景交流的方法进 进行教学内容的落实,不断改进和完善英语教学模式并在教学 中尝试运用。我认真研究初中学生的年龄特点和认知规律,学 习运用现代化教学手段,优化课堂教学过程,采用小组合作等 讨论式教学方法,充分重视学生的主体位,在教学中摒弃传统 讲法,代之以丰富多彩的
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