【工作计划】20XX年9月幼儿园中班班级工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年 9 月幼儿园中班班级工作计划 特征码 cswyjsgQTragQuUQwyxb 一、班级情况分析: (一)学会按成人的指令行动,生活自理能力增强,幼儿园中 班班级计划。 基本情况: 1、在成人的指导下,孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活 时所需要的生活自理能力。大多孩子会独立用餐,独立穿脱衣 服等。 2、逐步摆脱了以自我为中心,学会了按成人的指令做相应的动 作。如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规, 并学着遵守。 不足之处:午餐仍是班中较薄弱的环节。 1、存在着挑食、偏食的现象。如:赵文浩、朱慧等几名幼儿只 吃荤菜不吃蔬菜等。 2、有个别孩子依赖性较强,
2、不愿意自己动手吃饭,常常等着老 师、阿姨来喂。如班中的顾峰小朋友,由于在家中一直由家长 第 2 页 包办,因此已养成饭来张口的坏习惯。 (二)行为受情绪支配,但随着年龄的增长,孩子们的行为受 情绪支配的比例逐步下降。 基本情况:通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳 定,易冲动,爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪, 开始关注其他孩子。如:当与其他孩子发生冲突时,在老师的 引导下会试着站在他人的立场上思考问题,试着相互谦让。 不足之处:班中一些小年龄的孩子,及一些心理年龄较小的孩 子还是较情绪化。如:姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开 始产生调节情绪的意识,但在实际行动上仍不能真正地
3、控制。 遇到不顺心的事,仍会发发小脾气。 (三)动作的协调性增强了。 基本情况:大多孩子们对体育活动较感兴趣,通过尝试、模仿, 不断地调整自己的动作行为,使之轻松、自然、协调。尤其是 走、跑、爬等大动作发展较好。 不足之处: 1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动,怕脏怕累怕摔疼, 因此这些孩子的大动作发展较差,表现为不自然、不协调。 2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展,较少地提供孩子们自己 动手的机会,因此班上孩子的动手能力不够理想,小肌肉群发 展的协调性较差。 (四)逐步形成了与生活经验有关的概念。 第 3 页 基本情况:孩子们的认知范围扩大了,逐步形成了一些与生活 经验相连系的实物概念,
4、并在特定的情况或活动中将之再现。 同时孩子们对事物的理解能力开始增强了,对周围的事、物充 满了好奇心,求知欲强。 不足之处:由于每个孩子的家庭教养方式的不同,家长对孩子 传授的教育信息量差异较大,因此孩子们在认知方面存在的差 异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验,在装扮游戏中就 表现为:游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行为。 (五)会用简单的语言表达自己的感觉与需要。 基本情况:孩子们的词汇量增加得很快,尤其是实词。在日常 的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往,向别人表 达自己的感受与需要,还会叙述生活中的一些事。 不足之处: 1、班中还有一些孩子如:周志飞等由于胆子较小,不敢也不愿
5、 意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。 2、孩子们在实际说话时发音还不够准确,独白时不流畅,并带 有很大的情景性。 二、本学期教育目标及措施 一、健康领域 (一) 、巩固已有文明行为和卫生健康习惯,具体要求有: 1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯,特别注意做到以 第 4 页 下几点: (1) 、爱惜日用品和玩具,不仅用后收拾整齐,而且注意用时 轻拿轻放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不随意丢扔; (2)、特别注意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括 回班回室)认真洗手的习惯; (3)、学习正确刷牙,知道牙 齿对全身健康的作用,知道一些预防龋齿的常识; (4)坚持每天带干净的手帕来园,
6、并学会正确地折叠、使用手 帕。 (5) 、知道口服药要按定量服用,不能因“甜”而超量服用 (如糖浆) ,注意不单独接触外用药; (6) 、认识一些家用清洁剂和灭虫剂,注意它们的包装,不触 摸玩弄; 2、提高锻炼身体的积极性,知道锻炼认真与否身体键康有密切 关系,从而增强不怕冷、热、累的思想,认真对待操练和体育 活动的动作和要求,例如: (11) 、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态,开 始注意动作的质量姿势正确,学习徒手操、韵律操各一套; (2) 、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利,所以对各 类动作锻炼都认真对待(例如知道呼吸运动对肺部有利,因此, 该节练习尽管动作不大,也会认
7、真按照教师对深呼吸的要求去 第 5 页 做) ; (3) 、学习铡身走,一对一对整齐走; (4)练习在指定范围内四散跑; (5) 、学习单足连续向前跳; (6) 、会双足在直线两侧行进跳; (7) 、学会向上自抛自接球; (8)、会单足站立持续 510 秒; (9)、钻过直径 60 厘米的圆圈; (10)、学习垫上前滚翻。 二 社会性情意领域 (一) 增强文明礼貌待人接物的积极性,提高行为的文明程度。 1 不需成人提醒,会对来园和来家的客人主动问好; 2 注意礼貌待人的举止要热情真诚; 3 开始学习在公共场合的文明举止; (二) 、对学习与人相处有较为明显的主动性,愿意参加各种集 体活动,在活
8、动过程中有突破个人圈子,参与相互交往合作的 明显愿望,有对集体有用、受集体欢迎的感情要求,例如: 1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小 朋友,对其他小朋友也较好; 2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋 友的较明显的愿望,希望别人能分享自己的愉快。同时,还有 第 6 页 一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望,希望家 人分享其在幼儿园与人相处的愉快; 3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中,知道不去干扰 别人的活动,但愿意旁观或提出建议; 4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高; 5、在成人的引导下,在成人的指导下愿意为班集体做事、帮
9、助 周围的同伴; 6、学习注意遵守集体游戏的原则; 7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。 8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法,学习: 当别人发生不良行为时,自己设法予以友善的帮助; 当别人与自己发生矛盾时,先设法克制自己的冲动,与之讲 理。 (三) 、关注周围成人的劳动,产生学习的意愿和尊敬的感情。 1、种植 23 种蔬菜,培养 45 种室内植物,巩固地形成有关植 物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识,连贯性地知道他们 的生长过程,学习分析它们长得好坏的原因; 2、养 23 种小动物,形成有关动物成长所需要照顾条件的认识; 3、对动、植物有爱护关心的态度,有每天都照顾的责任心
10、,对 班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究 原因,感到难受,工作计划幼儿园中班班级计划 第 7 页 (http:/.unjs.)。 三、语言领域 在扩大认识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的 同时,提高言语能力,做到: 1、发音清晰准确,声音响亮,说话速度适中; 2、说话时落落大方,不抢话:回答问题时知道先作考虑,提问 时学习有礼貌和尊重对方; 3、扩大词汇量,共有词汇 2000 至此 2500 个; 4、理解一些表示种概念和类概念的词汇,如:炊具,餐具,家 具,服装,图书,学习用品,文具,并学习使用; 7、学习使用一些重叠词,如:上上下下,干干净净,蹦蹦跳跳, 快快活活
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